不好教。

“尊师重道”在有的人眼里被打成了“封建残余”，反抗精神用在了学校，老师倒成了弱势群体。

当然也有很好适应了社会发展的，找到自己的生存之道，家长供着、哄着，生怕一个不小心老师就给孩子小鞋穿，这类人在工资之外赚得盆满钵满。

“虽然不能带他们做实验，”吴梦尔没有发现，她的眼睛里也出现了星星，十分羡慕，她提议：“不过李哥，我可以教他们唱歌，还能给他们上语文课。”

“不行不行！”李鸥手摇得和招财猫似的，连声拒绝了。

吴梦尔以为他是怕自己教不好，连忙说：“李哥，你放心，我考了教师资格证的，可以教。”

“不是这个意思。”李鸥急了，“吴医生你们过来做各种各样专业的事，已经够辛苦的了，我哪还能让那群猴儿来吵你啊，不成，不成。”

“没关系。”原来想的是这个，吴梦尔放下心来，她说：“你看，他们都下村里去了，我在这儿也没事儿，教教他们也算给我打发时间了。”

听吴梦尔这样一说，李鸥稍稍心动，他试探着问：“那……上个音乐课玩玩，吴医生，你不要有压力，我们山里的课，随便上。不让他们有时间学坏就好了。”

如今他一个人管着孩子们的饮食起居，确实也有些分身乏术，如果吴梦尔可以帮忙，那也确实解了李鸥的燃眉之急。

一听李鸥答应，吴梦尔脑子飞快地转了起来，她要去备课，好好的体验一把“老师”的乐趣。

当吴梦尔亲身体验的时候才知道这个职业也没有她想象的简单，孩子们不是模拟时听话的评委，他们不一定会按你希望的方式来回应你。

因为她的生面孔，在“课堂”上大家吵吵嚷嚷的，没有一点儿安静。

吴梦尔揉了揉眉角，觉得有些头疼。

这时，昨天和她一起做实验的小男孩站了出来，一本正经地维持秩序：“别吵了！大姐姐要给我们上课。”

他小大人的模样让吴梦尔有些忍俊不禁，可教室里破天荒地安静下来，大家的睁着眼睛看着吴梦尔。

条件有限，学校里没有钢琴，没有电子化教学设备，吴梦尔用最原始的方式给学生唱歌，教他们流行的歌曲。

中文、粤语、日语、英语，教了很多很多。

可能吴梦尔自己都不知道，她的这一堂课让许多孩子第一次接触到了世界上另一种语言，虽然他们可能只是知道发音，只是知道这首歌的意