草人靶、可拆解的矮墙构件、编结的绳梯、填充沙粒的小麻袋。

张勤将模型与绘有演练步骤的绢布一并放入锦盒。

次日，他先携盒求见魏徵。

书房内，张勤打开锦盒：“老师，弟子前番在洛阳观玄甲军操练，见将士们骁勇，心有所感。”

“回到长安后琢磨了些粗浅想法，或可补益日常练兵。”

“此事关乎军务，弟子人微言轻，想请老师一同参详，若觉可行，不如由老师与弟子联名上奏，献于陛下，以报天恩。”

魏徵仔细看了模型与图示，沉吟道：“匍匐避箭，协作越障，这些法子确能锤炼士卒筋骨与默契。你欲直接奏呈陛下？”

练兵之法乃国之公器，献于陛下最为妥当。

且不久前蒙赐婚隆恩，正可借此聊表忠心。

奏章中只提洛阳观操之感，及感念圣恩欲献绵力，不必涉及东宫或秦王府。

魏徵捻须颔首：“如此甚妥。避开门户之见，直呈天听，方显公心。你我便联名具奏。”

二人当即斟酌词句，共同草拟奏章。

文中先陈陛下赐婚之恩，再述张勤洛阳见闻引发思索。

继而说明所献练兵之法旨在提升单兵素质与小队协同，附上模型图样，末了恳请陛下敕下有司参考试行。

奏章写就，魏徵用了自己的官印，张勤副署。

魏徵道：“明日早朝，我便将此奏呈上。陛下圣明，自有决断。”

次日，魏徵依例将奏章呈递。

数日后，门下省批回文书，皇帝朱批“览奏甚慰，所陈练兵之法着兵部会同十六卫议奏”。

消息传回，张勤对魏徵道：“有老师主持，此事方得稳妥。”

魏徵淡然道：“分内之事。你日后行事，亦当如此，持身以正，献策为公。”

张勤心中明白，这番操作，既回应了赐婚恩典，又将练兵之法的归属置于皇帝麾下。

避免了献于太子还是秦王的两难抉择，是最为稳妥的选择。

正月底以来，杏林堂里少了苏怡和林素问两位坐堂医师，前来求诊的病患却不见少。

张勤正要找人商量是否要临时聘请几位医师，孙思邈却带着小道童来了医馆。

“勤儿，怡儿备嫁，素问游历，堂中缺人手。为师这几日得闲，便来帮你坐堂几日。”

孙思邈拂须笑道。

张勤又惊又喜，忙将师父迎入内堂：“有