，都是城里来的童生，衣袖一色的新布。村里的几个，自动往后缩。

林昭没抢，跟着坐到靠后第二排。

刚坐下，旁边有人伸头：“你就是那个‘记了特字’的？”

“嗯。”

“厉害啊，”那人压低嗓子，“我娘说，县学能记特字的，要么脑子好用，要么后台硬。”

前排一拐角，有人打断：“少说两句。书吏来了。”

书吏一进门，教谕紧跟着，扫了讲堂一眼，直接往主位一坐：“今日蒙学考核——识、背、写，三项。每项不拖泥带水，别想着在这儿混过去。”

“先发字帖。”书吏一挥手，几个书童抱着木匣子绕了一圈，把纸一张张放到桌上。

纸上是二十个字，有简单的，有偏旁古怪的。

有人一看就脸都白了：“这字……昨晚给我押的题不对啊。”

话掉地上，后排瞬间一片窃笑。

林祖元捏着毛笔，僵在那里。

他昨晚背了一夜，是另一个版本。

林昭拿起笔，从左到右写，一笔一划，不快不慢。

前排有人回头看了一眼他的字：“哟，这字像大人写的。”

另一人戳他：“别嚷嚷，被教谕听见又要记你一笔。”

识字很快收卷。

第二场，背书。

教谕报：“《三字经》后段，自‘为人子’起。”

一桌有人惨了：“我刚好背到前面……”

林祖元皱着眉，背到一半卡壳，嘴巴张了张，愣是想不起来，下意识往堂外瞄了一眼——昨晚教他押题的那人根本没来。

林昭站着，背完规定段落，教谕又加一句：“接一段《千字文》，‘天地玄黄’。”

有人直接坐下：“完了。”

书吏看着那一片哀嚎，懒得嘲笑，低头在册子上记名字。

第三场，写。

这次不是续句，是“题”：

“兄弟不和，当如何？”