的出现，仿佛是一个信号。

在接下来的半个月里，越来越多被主流科举制度埋没的“奇才”、“怪才”，从大明的各个角落，汇聚到了西山。

有精通天文历法，能精准推算出日月星辰轨迹的布衣学者；有痴迷于草木虫鱼，走遍千山万水，绘制出无数精准图谱的民间博物学家；甚至还有一名来自西洋的传教士，带来了西方最前沿的几何学与天文学知识……

他们中的每一个人，在世俗的眼光看来，都是“不务正业”的边缘人。

但在苏明理眼中，他们每一个人，都是一块未经雕琢的璞玉，是未来大明科学界最宝贵的财富。

不到一个月的时间，格物科学院的雏形，便已搭建完成。

数学、物理、化学、天文、生物、地理……各个学科的研究室相继成立。苏明理将自己脑海中那些超越时代的知识体系，进行拆分和简化，编写成一本本教材，分发给众人。

他没有直接给出答案，而是以引导和启发为主，鼓励他们亲自动手实验，亲自去观察和验证。

整个西山，形成了一种奇特的景象。

一边，是皇家营造行热火朝天的工业生产，轰鸣的机器，冲天的炉火，代表着改造世界的力量。

另一边，则是格物科学院内安静而严谨的学术研究，激烈的讨论，不眠不-休的实验，代表着探索世界的智慧。

生产与科研，应用与理论，这两匹拉动文明前进的马车，在苏明理的驾驭下，第一次并驾齐驱，开始缓缓地转动起它们的车轮。

而苏明理，则将自己的大部分精力，投入到了科学院最重要的一个项目中——光学研究，以及“显微镜”的制造。

他知道，这件神器的诞生，将不仅仅是满足嘉靖帝对“长生奥秘”的幻想。

它将彻底颠覆人类对世界的认知。

它将开启一个全新的时代。

一个名为“微观”的时代。

显微镜的制造，其核心在于镜片。

在这个时代，虽然玻璃的吹制技术已经相当成熟，但主要用于制作窗户、器皿等。用于制作光学镜片的玻璃，对纯净度、均匀度和折射率的要求，都达到了一个近乎苛刻的级别。

苏明理将这个任务，交给了化学部的葛常和一名新招募进科学院、祖上三代都是琉璃匠的年轻人，名叫李茂。

“葛师傅，李师傅。”苏明理将两人叫到新建的光学实验室内，指着图纸说道，“我需要一种前所