“远山含黛色，近水跃鱼虫。”

“农人耕作早，商旅语笑同。”

“圣化被万宇，四海乐大同。”

苏明理笔下的诗句，清新流畅，意境开阔。

起联点出登高望远，春风拂面，紧扣“春望”之题。

颔联则描绘了河冰消融、旷野通达的初春景象，“解冻”、“烟霞通”皆点明了春意。

颈联以“绿柳”、“红杏”这两种最具代表性的春日意象入诗，对仗工整，色彩鲜明。

一个“拂”字写出了柳条的柔美，一个“闹”字则将杏花盛开的勃勃生机描绘得活灵活现，且巧妙地嵌入了韵脚“东”字。

腹联则将视线从近景拉向远方，再回到近处，远山如黛，近水有鱼，动静结合，画面感十足。

尾联则由景入情，从春日农耕商旅的繁忙景象，升华到对圣朝教化、四海大同的赞美。

点明了“春望”所带来的欣欣向荣之感，也暗合了儒家“修齐治平”的理想。

整首五言六韵十二句的试帖诗，苏明理一气呵成，用时不过半个时辰。

其格律之严谨，对仗之工整，用韵之准确，皆无可挑剔。

更难得的是，其意境清新开阔，情景交融。

既有细腻的景物描绘，又有对民生和乐、国家昌盛的期盼与赞颂。

立意积极向上，充满了少年人应有的朝气与宏大志向。

写毕，苏明理将毛笔轻轻搁在笔山上。

然后他拿起诗卷，从头至尾仔细默读检查了两遍。

确认字词、格律、韵脚皆无任何瑕疵，苏明理这才满意地点了点头。

卷面干净整洁，字迹赏心悦目，这本身就能给阅卷官留下一个极好的第一印象。

他将试卷与昨日的八股文答卷一同小心翼翼地放置在号舍一角，避免被墨迹或茶水污损。

今日的考试时间相对充裕。

剩下的时间，他并没有选择提前交卷引人注目。

而是端身正坐，闭目凝神，默默在心中回顾着过往所学的经史典籍，或是推演着明日可能出现的策论题目。

他深知科场之上，每一刻都需谨慎。

保持心境的平和与专注，远比片刻的清闲更为重要。

而此时，巡场的王教谕再次缓步踱过苏明理所在的号舍区域。

他昨日对苏明理的八股文起手印象颇深，今日自然也想看看这位“清河神童”在试帖诗上