表达“想要一个家，想爱爸爸妈妈”。

是她……不够好。

这个认知，如同一块冰冷的石头，沉甸甸地压在了五岁孩子的心上。

她开始反思，开始小心翼翼地观察其他“讨人喜欢”的孩子是怎么说话的，怎么笑的，怎么在院长妈妈面前表现的。

她尝试着，在吃饭时，对那些挤占她位置的孩子，扯出一个僵硬的笑容，小声说：“这里……有人吗？”

对方瞥了她一眼，没好气地说：“有！你找别地儿去！”

笑容僵在脸上，然后慢慢垮掉。

她尝试着，在院长妈妈经过时，学着记忆中其他孩子的样子，仰起脸，用尽力气想让自己看起来乖巧可爱一点，小声打招呼：“院长妈妈好……”

院长妈妈脚步不停，只淡淡嗯了一声，目光甚至没在她脸上停留。

她尝试着，主动去帮年龄更小的孩子穿衣服，想表现得“友爱”一些，可那个孩子却像受惊了一样躲开，跑向自己的小团体，留下一句：“我不要你帮！你走开！”

一次次的尝试，换来的是一次次的冷遇、无视、甚至更加明显的排斥。

黎南烛并没有放弃。

或者说，那种想要“被接纳”、“被认可”、甚至仅仅是“不被欺负”的渴望，以及内心深处对“为什么我不行”的不解，让她无法真正放弃。

她和小雅，究竟有什么区别呢？

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