青岩本地企业合作的产学研项目、技能培训基地建设。

第四，也是最关键的一点，我们会举全县之力，协助学校申报国家和省级职业教育改革发展项目、产教融合项目等，争取上级资金。

我这次来，也带了市里林雪市长的初步支持意见，市一级的配套资金和项目推荐，我们也会全力去争取。

总之，我们的思路是：用最好的土地资源、最贴心的人才服务、最高效的政务环境、最积极的向上争取，来弥补我们在直接财政投入上的不足，形成一种长期、稳定、互惠的政校合作模式。”

付婷婷听完，沉思许久，才再次开口：“志远，你是有备而来，而且想的比很多来谈合作的地方官员都要深，不是光开空头支票。

你提出的这些思路，特别是捆绑人才政策、用服务换投入、共担产业风险这些，很有创意，也切中学校的一些痛点。

但是，这件事太大了，不是我一个人能决定的，甚至不是学校班子能完全决定的。

教育厅、发改委那边，程序复杂，博弈也很多。

江州其他几个区县，已经闻风而动，他们开出的条件，未必比你们差，有些区的财力是你们没法比的。”

吴志远诚恳地说：“付院长，我们青岩的优势和劣势都很明显。

我们今天来，不是要您立刻表态支持，而是希望您能给我们一个机会，让省里、让学校看到青岩的方案、诚意和决心。

我们希望，在下一次学校内部讨论，或者教育厅组织选址论证的时候，青岩的方案能够被作为一个严肃的、可考虑的选项提出来讨论。

只要进了讨论范围，我们就有机会去争取、去完善、去说服。”

“好吧，志远。看在家乡的份上，也看在你这份扎实的方案和诚意的份上，这份材料留在我这儿。

我会在合适的场合，比如校务会议或者向厅里汇报时，把你们青岩的意向和初步构想提出来。

但是，你们要抓紧做几件事。

第一，把刚才我们谈的这些补充设想，尽快形成一个更详细、更具操作性的补充方案给我，特别是关于配套建设计划、人才政策细节和风险共担机制的部分。

第二，五河镇那边的实地情况，光有地图和规划不行，我需要更直观的东西，比如航拍影像、周边环境评估，最好能有一个初步的概念性规划图。

第三，也是最重要的一点，迅风汽车那边，你们要加快接触。

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