长，你立刻协调相关院系，以教务处名义牵头，为苏铭同志单独组织一场跨专业的联合本科结业考核。”

“先进行各专业的理论笔试，笔试全部结束后，对于有实操要求的专业，如工程、防化等，再安排相应的实践技能评估。”

“反正就他一个考生，集中资源，提高效率，虽然前所未有，但也费不了太多事。”

“把这场考试，当成一次对学院教学组织能力和对特殊人才考核机制的特殊检验！”

“是！校长！”孙元心中一凛，立刻领命。

他明白，校长这不仅是在回应苏铭的挑战，更是在向全院、乃至可能关注此事的上级表明一种态度。

陆院有容乃大，敢于为真正的人才打破常规！

当苏铭要同时参加剩余所有主要专业本科考试的消息被官方渠道证实后，全院上下彻底沸腾了！

对于与苏铭同期入校的九九届“萌新”学员们而言，这消息不啻于一剂强烈的兴奋剂。

他们与有荣焉，仿佛苏铭的成就也照亮了他们前行的道路。

“大神牛x！我已经词穷了！除了‘牛x’真想不出别的词！”

“大神这是要集齐所有专业的本科学位召唤神龙吗？太猛了吧！”

“这要是全过了我的天，那又是创造校史的节奏啊！”

“咱们是来进修学习的，大神是来刷新纪录、重塑历史的，根本不是一个维度，比不了比不了”

消息传到步兵兵种战术系，正在利用休息时间啃教材的赵大石，听完战友眉飞色舞的讲述后，足足愣了十几秒，手里的书“啪嗒”一声掉在桌上。

他好不容易才从苏铭获得双专业满分的震撼中缓过劲来，这还没消停几天，更大的“核弹”就炸响了？

“把剩下所有专业一网打尽？”

赵大石喃喃自语，脸上写满了荒诞和无奈，“三排长你这到底是来陆军最高学府深造的，还是来搞‘学位批发’的？”

他感觉自己那点利用课余时间提前预习专业课的劲头，在苏铭这种“知识扫荡”式的学习面前，简直渺小得可怜。

没有对比就没有伤害，赵大石对苏铭那仿佛没有上限的学习吸收能力，产生了深深的、难以言喻的羡慕，甚至是一丝无力感。

而这一消息，在“中级军官统筹班”这个圈子里，则引发了截然不同的反应。

一片哗然之中，充斥着不满、质疑和被视为挑战权威的恼怒。