，一名二期士官，就是我眼中极其优秀的士官代表。”

苏铭的语气带上了些许感怀与敬意：

“作为一名班长，他尽职尽责，带出了一批又一批素质过硬的好兵、尖子兵。”

“他能够有条不紊地组织全班各项训练，并且针对每个战士的特点，尽心尽力地帮助他们提高军事技能和综合素质。”

“当然，我知道，这些听起来似乎都是一名优秀班长应该做到的本职工作。”

“但问题恰恰在于，就是这样一位各方面都表现出色的二期士官班长，在服役期满后，却面临着退伍离开部队的现实。”

“随着年龄增长，体能指标出现自然下滑，这是客观生理规律，无可厚非。”

“但是，如果仅仅因为体能峰值已过，就让一位在组训、管理、教学方面积累了丰富经验，并且展现出极强学习和适应能力的优秀士官离开战斗岗位。”

“我认为，这无疑是对军队宝贵人才资源的一种巨大浪费！”

略微停顿了一下。

苏铭的声音提高：

“在上一次高原实兵对抗演习之前，我奉命代理三排排长职务，并组织全排进行了一个月的‘超纲’强化训练。”

“我的班长史进，就在这一个月的时间里，以惊人的毅力和领悟力，掌握了作为一名坦克车长兼指挥员所需具备的绝大部分专业素养与战术知识。”

“在此次演习的关键战斗中，我的班长，这位原本的侦察兵班长，却以‘坦克分队指挥长’的临时身份，在复杂电磁环境和激烈对抗下，冷静、果断地向下属战车下达了超过三十条具体的战术指令！”

“最终，他指挥的坦克分队，成功取得了‘以一穿四’的辉煌战绩！”

“事后复盘分析，他所下达的三十多条指令中，仅有三条被判定为‘非必要性指令’，命令准确率与有效性高得惊人。”

“而这，仅仅是他经过一个月针对性强化训练后取得的成果！”

“试想，这样一位具备卓越学习能力、临机决断能力和丰富带兵经验的二期士官班长，如果仅仅因为‘士官晋升渠道相对狭窄’、‘职能定位相对单一’而不得不脱下军装，这难道不是一种令人痛心的浪费吗？”

“如果能够参照我报告中所构想的路径，为这样优秀的士官提供继续深造、拓展职能、向‘士官长’或专业技术士官发展的机会与平台。”

“我相信，他们必定能在新的岗位上，为我军的