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“喵～视线要‘既在又不在’～盯着看则压迫，完全无视则失礼～”

弟子们看得目瞪口呆。

这……这也太细了吧！

林小果尝试模仿“若有若无”的走路声，结果不是踩得太重就是完全没声音，急得脸红。

石大力学“似触非触”的坐姿，一屁股坐下去，草地砸出个坑。

水灵儿练“既在又不在”的眼神，练成了斗鸡眼。

咪咪子不急不躁，一个个指导：“喵～不要刻意～要自然～想象自己是片羽毛～”

“想象自己是团雾气～”

“想象自己是……汪！旺财你在干什么！”

众人转头，只见旺财不知何时溜到草坪边缘，正对着一棵树的影子“练习优雅”——它人立而起，试图迈出猫步，结果同手同脚，摔了个狗吃屎。

“汪！本护法也要优雅！”它爬起来，不服气。

全场爆笑。

虚也忍不住笑了。他突然发现，美学道宗的“荒诞”，恰恰是“真实”的最佳体现。

第三课在傍晚，鹉哥主讲。

它站在特制的“渐隐讲台”上——讲台是半透明的，鹉哥站在上面，下半身几乎看不见。

“今……今天学……学‘言……言语中的虚……虚实’！”鹉哥小翅膀一挥，“说……说话不……不是越……越多越好……也……也不是越……越少越好……”

“要……要恰到……好处！”

它开始举例：“比……比如夸……夸人……”

“原……原来：‘你……你真好看’……太……太直白！”

“改……改成：‘今……今天的阳……阳光……在……在你脸……脸上停……停驻了……三……三息’……”

弟子们愣住——这有区别吗？

“当……当然有！”鹉哥激动，“前……前者只……只说‘好……好看’……后……后者有……有画面！有……有时间！还……还有‘阳……阳光’这……这个虚……虚的意象！”

它又举例：“批……批评也……也是……”

“原……原来：‘你……你做得不……不好’……太……太伤人！”

“改……改成：‘这……这里还……还有进……进步的……空……空间……像……像未……未完成的画……画布’……”

这下弟子们听懂了——后者虽然也是批评，但留有余地，给了希望，还用了比喻。