办公室的门合上。

曲元明回到办公桌，拿起了江州市基础教育资源均衡化发展专题调研报告的文件。

一页页翻过。

市一中，一本上线率92，高级教师职称占比78。

人均财政拨款是城郊阳光小学的87倍。

市实验小学，学生家长超过一半是公务员或国企高管。

而三百公里外的清河镇中心小学。

还在用着二十年前的木头课桌。

一个老师要带三个年级的复式班。

市民对此积怨已久。

信访办的刘芳不止一次跟他提过。

每个季度，关于学区划分和入学名额的信访件，都占了总数的三分之一以上。

曲元明拿起桌上的电话。

“孟凡，进来一下。”

孟凡走了进来。

“市长。”

“你马上联系档案室的周长明，让他把全市所有公立中小学的详细档案给我调出来。”

“市长，资料量非常庞大，特别是教师的个人档案，恐怕……”

“我不管多大。”

曲元明打断了他。

“我要最全、最细的。告诉老周，这是死命令。另外，通知教育局的胡局长，让他明天上午九点，准时到我办公室。让他带上这份报告的原始数据和调研底稿。”

“明白！”

孟凡重重点头。

第二天上午九点整。

教育局局长胡为民出现在了市长办公室门口。

“市长，您找我。”

“胡局长，坐。”

曲元明指了指对面的椅子。

“你的报告，我看了。写得很好，问题找得很准。”

胡为民心里一松。

“谢谢市长肯定。教育资源不均衡，是历史遗留问题，成因复杂，我们教育局也是压力很大，一直在想办法……”

“哦？想了什么办法？”

曲元明身体微微前倾。

“呃……”

胡为民的笑容僵了一下。

“我们……我们搞了名校对口帮扶，组织优秀教师去薄弱学校支教，也加大了对新城区学校的硬件投入……”

“效果呢？”

曲元明淡淡地问。

胡为民的额角渗出了细汗。

“效果……有一些，但……不太明显。老城