设性提议。

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离开礼堂，和由川樱子等人顺路回到三年段后，北原白马第一时间回到了职工办公室不知道为什么，他突然觉得这里是全校最让他安心的地方，平日中看到有些厌烦的中年同事们，在此时都显得异常可爱亲近。

“北原老师，下午不用和学生们打成一团吗？”森本老师正在浇窗户边的多肉，笑著问道。

被照顾得很好，每一片叶子都圆润可爱，像被精心雕琢过的翡翠，在阳光下闪耀著淡淡的光泽。

北原白马深吁了口气，將双手抚在脑后说：

“您別说，我都不敢出门了。”

“受学生们欢迎难道还不好吗？”她放下手中的小洒。

这已经超过受欢迎的范畴了。

“吹奏部的演奏是在明天吗？”久野班的班主任，中田老师躺在椅子上问道。

“对，明天下午。”

“那我也要去听听了。”

中田老师的师资二十多年，在神旭高中待了近十年，吹奏部如今的发展他也算是个见证人。

这时，窗外突然传来乐器声。

“看来这些孩子的积极性越来越高了。”森本老师站在窗前感慨道。

文化祭期间的社团活动暂停，本质上就是用来放鬆的，没人会去责怪。

北原白马侧耳倾听，是双簧管的音色，而且从目前吹的段落上来確认，並不是文化祭与比赛曲目的音乐。

是《利兹与青鸟》的第三乐章神崎惠理的可爱容顏，再次浮现在北原白马的脑海中。

內心深处忽然涌现一种莫名其妙的感觉，就像大古感应到了金字塔中的光芒与呼唤，

他也隱约感受到了神崎惠理的呼唤。

这不是忽然升起的，更类似於ptsd。

那段时间经常与神崎惠理吹这首曲子，起先是让她给自己吹，再提出其中的不足点，

修正过后两人再一起合奏。

以至於只要神崎惠理一吹这曲子，他就会去音乐教室陪她一起合奏。

不行，不能过去。

北原白马打开笔记本电脑，和上次的全道大会一样，提前写一份文化祭吹奏部活动报告书。

在写著的同时，耳边的双簧管始终没有消失，第三乐章的合奏段落，她一个人用双簧管吹了一首又一首。

北原白马的嘴里自动哼出长笛的旋律，与悠然飘来的双簧管旋律