人的记忆量是有限的，就算是超凡者，也很难记住小时候的事情。

因为那个时候他们并没有超凡力量，大脑记忆早就被压缩掉了，只留下一个非常标志性的符号。

陆昭的符号就是长得帅和成熟，一个是外貌的符号，一个是所处环境地位的符号。

抚养院是仓促建立的，是由一所小学与养老院合并而成。学校是教学的地方，养老院的楼被改造成宿舍，是他们生活的地方。

最初他们刚刚被送来这里的时候，并没有太多的人手来照顾这群孩子，包括唐奋在内也就六个老师。

而被送过来的孩子们有上千个人，这些人来自全联邦各个地区，部分人连雅语都不会。

陆昭非常早熟的性格，让他立马脱颖而出，成为了学生群体的管理者。

每个班选出一个班长，然后是各种委员。这些班长对接的人是陆昭，陆昭再与唐奋等老师群体沟通。

在最开始的三个月，抚养院实行的是学生半自治。

因为人手实在不足，再加上无线电断联，老师们的主要任务是每天往外跑，去申请各种物资，然后开车带回来。

甚至是组织学生，几百人徒步五六公里去搬运食物回来。

这个搬运过程期间，唐奋与其他老师会手持步枪护送，防止有暴徒抢夺。

外部古神圈暴动，内部暴民横行。

在无线电瘫痪的情况下，官府已经失去了对基层的控制，完全不知道下面发生了什么。

治安局无力管理庞大的难民群，军队正在不断奔赴前线。

抚养院的老师们全副武装手持步枪合情合理。

陆昭是学生里唯一能接触到枪的，听说他还杀过人。

堀北涛极少把陆昭当同龄人看，就像他从未把黎东雪当做异性看。

这并非描述他与黎哥如兄弟一般的交情，而是一种不加任何修饰的旁述，一种发自内心的尊敬。

生命开发最大的作用就是消除性别上的差异，让男女的力量趋于平等，完全取决于各自的开发速度与天赋。

只要和她对上眼神，就会自动触发一句“咩呀”，如果不挪开目光，或者带有挑衅的意味，就会面临第二声“咩呀”，然后第三声就会一拳砸过来。

在当时拉帮结派众多的抚养院，一个班级能拉出两个“帮派”，血气方刚的少年人们凑在一起少不了打架。

仅仅是一年时间，抚养院只剩下一个哥。