助长造句

1.让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长。

2.为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

3., 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

4.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

5.拔苗助长不可取,果熟蒂落腐烂更是得不偿失!过去的老人舍不得吃舍不得喝节衣缩食勒紧裤腰带过日子。

6.我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

7.这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。

8.这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。

9.有人会问：信任和宽容会不会助长人性弱点的恶性发展，乃至毁坏爱的基础？我的回答是：凡是会被信任和宽容毁坏的，猜疑和苛求也决计挽救不了，那就让该毁掉的毁掉吧，这不是真正的爱。

10.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

11.尽管宣称小孩子比以前更聪明，研究人员们则认为高水平的测验体系对小学生们来说已经是拔苗助长，有3分之1的学生被给予了错误的评级。

12.草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

13.请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。

14.什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

15.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

16.现在是故事时间。我希望你能和我一样喜欢这个故事。故事的名字是“拔苗助长”。

17.感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。

18.在为世界范围内的市场而生产的背景下，蒸汽机动力的工厂体系，首先带动了人口稠密的城市地区的数量大大增加，并且是这一现象的首要致因。而到了1830年后，铁路出现并普及，才是世界范围内城镇化大发展的第二个重要因素，它大大助长了城镇化进程。刘易斯·芒福德

19., 培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

20.四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

21.此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

22.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

23.请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。

24.如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

25.至于象上文提到的外国租界对滥设的交易所提供便利，成为投机事业庇护所，客观上助长交易所投机热迅速升温的做法，则与助纣为虐有何二样？

26.他们认为,孩子来到人世后,就应该有他们的独立人格,就应该尊重他们的行为选择,父母应该顺其自然地给以帮助,而不能越俎代庖地拔苗助长。

27., 为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

28.用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

29.偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。

30.在美国，一些保守人士对克林顿之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰。

31.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

32.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

33.云彦听后点了点头,揠苗助长虽说可以尽快提高实力,但注定这种力量还无法让完成心愿,现在他最大的心愿就是活下去,只有活下去他才有机会。

34.它有一个形成过程，我觉得网络小说会越来越成熟，网络小说也需要出现“大家”，但它不是拔苗助长的，需要一个过程。

35.至于象上文提到的外国租界对滥设的交易所提供便利，成为投机事业庇护所，客观上助长交易所投机热迅速升温的做法，则与助纣为虐有何二样？

36., 培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

37.中国的汽车制造商是否在拔苗助长？

38.对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

39.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

40.我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

41.“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。

42., 原以为唾面自干能息对方之怒，谁知反而助长对方的气燄。

43.拔苗助长的结果是适得其反。

44.好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达。

45.他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。

46.那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

47.让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长。

48.力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

49.更别拔苗助长,各种培训班让孩子疲于应付。

50.拔苗助长的方式对学习没有任何好处。

51.家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

52.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用。

53.学习要循序渐进，不能拔苗助长。

54.二百零二、燃烧的树种主要是二叶松和黄杉,由于二叶松富含油质,所以也进一步助长了火势的蔓延。

55.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

56.新闻媒体的宣传不能只注重要优惠政策，不注重自力更生和政策的配套实施和服务，更不能助长只顾眼前利益，不注重生态建设，忽视可持续发展，对资源进行掠夺性开发的错误做法。

57.一百十四、改革开放以来，地方基层政权组织控制力的弱化与功能的缺陷又进一步助长了家庭宗族势力的壮大。

58.如果需要的话，现在有很多书已用简单的语言改写和缩编，不要妄图拔苗助长。

59.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

60.教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。

61.你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。

62.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

63.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

64.如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。

65.四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

66.许多事实告送我们，这个历史以来的教训我们人类应该醒悟了，全人类应该醒悟了，人类赶紧走出这个拔苗助长的误区吧。

67.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

68.经验告诉我，大部分人不配我用诚实的态度对待。诚实大多数时候不会使事情更简单，反而导致尴尬和不必要的浮想联翩。一般会被指为缺心眼儿，同时助长一种极为不良的心态：自大。

69.孩子还小,别拔苗助长。

70.我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

71.小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？

72.有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力。所以我们不能拔苗助长，要悠着点来。

73.拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢。

74., 因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

75.中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。

76., 力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

77.此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

78.拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干；草船借箭是妙算，破釜沉舟是决战；风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献；你若继续往下看，你就是一个*蛋！愚人节快乐！

79.孩子还小,别拔苗助长。

80.拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

81.欲速不达！培养人、培养队伍也不能拔苗助长，压力必须一点一点地加上去。

82.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

83.什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

84.“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。

85.对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

86., 做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

87.在美国，一些保守人士对克林顿之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰。

88.顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长。

89.卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

90.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

91.学习要循序渐进，不能拔苗助长。

92.有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开。

93.教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。

94.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

95.草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

96.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

97.如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

98.如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

99.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

100.学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。