她光想着发展教育，但忘记了教育最根本的物品，师资，是两个字，资很重要。

眼下平民百姓，年收入在百两之上的，不足百分之十；二十两的人家才是正常的“富户”。二十两银子合钱不到两万文，而便是比较常见的四书，新书都在一百文到二百文之间，二手的也要三五十文。再加上学费、笔墨纸砚四项，绝对达不到“人人读书”的条件。

是以，傅振羽说：“欲教育天下，必先富民和降低教育成本。”

李子坚听了直接感慨：“师妹总算不做梦了。”

望着忽然出神的傅振羽，范茗则道：“我瞧夫子现在就开始做梦了。”

可不，傅振羽正在努力回想印刷术的改进。

笔墨纸砚的成本摆那里，本就不算特别贵——最便宜的白连纸，一文钱能买好几大张。笔也是，十文八文的都有。学习用品之中，最贵的便是书。而书的艰难，难在印刷上。但是这玩意吧，作为一个上学时书本都免费的人，哪会去琢磨一本书怎么印刷出来的？

直到李子坚叫醒了傅振羽，傅振羽都没想到具体的法子，实在是无从想起。

傅振羽拖着范茗道：“咱们先建一个印书坊吧！”

范茗是和她一起折腾过提花机的人，立即懂了这意思，高兴之余，却有些不自信：“咱们几年前的提花机是仿的呢，现下你若想我直接做出新的印书法子，我怕是不行。”

傅振羽便问李子坚：“不是有传教士么？他们的经书都是怎么印出来的，大师兄能问到吗？”

发明这东西，有人做出来了就可以借鉴，这叫站在巨人的肩膀上。

李子坚这会儿已经知道这俩人想做什么了，便道：“我可以找一找。”

他办事傅振羽放心，听了这话，便丢了李子坚，去和范茗说话：“不管怎样，咱们先弄个印书坊，先看看现在的书是怎么印出来了，再琢磨下如何能改善。一定有法子的。”

范茗便问她：“那学前教育呢？”

傅振羽昨日经她提醒，已然知错，笑了笑，道：“在蒙学都不曾普及的情况下，谈学前教育不过是妄想。若有需要，我们自己弄几个玩的，像池子里的孩子们那样，便足以。”

至于蒙学，李子坚作为南京国子监的祭酒，让应天府治下的六县都执行蒙学，这点子能力还是有的。目前的问题在于师资的“师”不足，傅振羽倒是有心先弄一个夫子学院，不过要等李子坚再稳一稳的。

范茗和李子坚