个月来，他已经摸透了老周头的脾性。虽然说是神仙，但平日里的老周头却不像个修士，更像个温和的教书先生。

乱世之中，这样的人不多见。清开始还始终提着几分警惕，但日子久了，他也逐渐习惯了这个老头儿的存在，习惯了与他一同修习功法、听他讲那个自己从未见过的“煌煌大汉”。

在老周头的描述中，那是个平民百姓都能吃上饭的年代，一天甚至能吃到两顿。鳏寡孤独不但不会遭到抛弃，还会得到来自朝廷的特别关照。那时人人都以大汉子民的身份为骄傲，连外来的流民都抢着想要得到汉人的头衔。

这些描述对他来说就像是天方夜谭，完全想象不出。但老周头总时不时提起，他便也就当个话本听了。

老周头从灵囊之中抽出一支写满字的竹制简牍：“这是周天运转之法的进阶，是稳固炼气之境的基础，你且先看看这个”

说到一半，他发觉少年并不接那简牍，又问道：“怎了？你不想学么？”

“我不认得字。”清说。老周头怔了怔，同行数日，这少年的天资一直让他惊异，甚至让他忘记了这只是个不识字的流民。

自百年前光武帝再造大汉、重整朝廷起，汉室上下便极重教育。尤其到了明帝与章帝时期，学风达到极盛，人皇甚至会亲自涉足太学为学生讲书。

而除却在帝都兴办太学之外，那时候朝廷还会定期派人去乡野教人识字，他为官时便做过不止一次，后来世人将那段时期称为“明章之治”，是与百年前“文景之治”齐名的伟大治世。

直至今日，他的记忆还停留在当初那学风盎然的王朝初年。得了清这一番提醒，他才想起如今的大汉朝廷内已然衰败，早已没了当初的兴学之风，连让平民百姓吃上饭的赈灾钱都掏不出来，更别说教人认字了。

老周头沉默片刻，收起了那简牍。

“认字.还是要认的。”

“往后你去了宗门当中，免不了要阅读修行典籍。以往宗门中不乏贫贱出身的弟子，宗门中会有专人教习识字，不过如今时局大乱，也不知这一传统是否沿袭了下来.我便先教你些吧。”

他手指抚上储物囊，从中抽出一页两掌大的薄片来。看上去像布帛，但比布粗糙的多，似乎其中混合了树皮一样的东西。

“说起来，我也许多年没用过这蔡侯纸了。”

老周头抚摸着那纸，眼中露出一丝怀念。

“想当初，蔡伦蔡太仆钻研出那‘造纸之术’时，雒阳城