了皱眉头，还是继续说道：

“就在今年，我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。她又敲了敲黑板，刚才那两行字消失了，取而代之的是”课程目标”。

【理解魔法防御术的基本原理】

【学会辨别可以合法使用魔法防御术的场合】

【在实际运用的背景下评定魔法防御术】

“现在一一请大家把这些话抄下来。”

在乌姆里奇那令人不适的夹子音指示下，教室里响起一片不情不愿的摸索羽毛笔和摊开羊皮纸的慈窣声大家当然不情愿。

人家卢平教授好不容易才把实践部分提了上来，你却搞出什么以理论为中心的授课方向？

这不妥妥开历史的倒车吗？

不过想想乌姆里奇仅仅只是四位黑魔法防御术授课教授之一，哈利、罗恩和大部分学生还是垮着脸，慢吞吞地照做。

赫敏也拿出了羽毛笔。

但她的脸上带着深深的疑虑，眉头紧锁，仿佛黑板上的字句让她感到生理性的不适。

她本能地看向身旁的夏洛克，不由微微一怔。

夏洛克依旧保持着双手抱臂的姿态，身体微微后仰靠着椅背，灰色的眼眸平静无波地注视着讲台上那个粉红色的身影，完全没有任何要动笔的意思。

对夏洛克有着深度了解的赫敏立刻明白，夏洛克这种姿态本身就是一种拒绝。

拒绝参与这场荒谬的回归基本原理。

这也让她的心里暗暗产生了一个大胆的想法。

乌姆里奇并没有注意到这一幕。

等到两三分钟后，她看到大部分人都把这三个课程目标抄录下来后，这才再一次开口问道：“是不是每位同学都有一本威尔伯特&183;斯林卡的《魔法防御理论》？”

这是五年级黑魔法防御术的教材，所以班里响起一片喃喃表示肯定的声音。

“我认为我们还要再来一遍。”

乌姆里奇皱起眉头说道：

“当我问你们一个问题时，我希望你们回答“是的，乌姆里奇教授。’

或者“不，乌姆里奇教授。’”

乌姆里奇教授不厌其烦地纠正道：

“现在我们再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特&183;斯林卡的《魔法防御理论》？”“是的，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。

“很好。”