人陆续进场。

今天的第三场再覆考教的内容是论一篇和策一篇。

题目都算是比较中规中矩的。

论的题目是：韦编三绝论！

‘韦编三绝’原来指的是孔子反复研究诵读《周易》，使得编联竹简的皮绳，也就是‘韦’被磨断！

以此来形容读书刻苦勤奋，所以只需要利用这个典故，展开对治学态度、刻苦学习等圣贤精神的论述就好。

至于策的题目就更常见了，是‘如何劝农桑以足衣食’！

意思是怎样才能鼓励百姓去从事农业生产和养殖桑蚕。

如此才能保障好衣食无忧。

这篇策论的主要目的就是为了探讨通过怎样的政策倾斜和引导、资源调配和安排去推动农耕的全面发展。

从而实现国家层面上的‘仓廪实、衣食足’！

只要百姓们都吃饱喝足了，国家自然也就稳定和谐了。

这两道平平无奇的策论题，在之前周夫子的押题中虽无原题，但是也有类似的，所以这县试第三场应当是方子期感觉最轻松的。

方子期是这样。

方砚秋亦然。

毕竟他们最后这段时间都是跟着周夫子一起学习的。

此刻未处于最后一排的方砚秋一边喝着冲泡好的甘葛饮，一边在稿纸上洋洋洒洒地写上自己的文章。

此刻他甚至连口鼻都懒得遮盖了。

既来之则安之！

如此一来，倒是颇有一种下笔如有神之感。

至于方仲礼作为周夫子的记名弟子，在方子期的带动下，周夫子押的那些题，方仲礼可都做过一遍，所以这第三场县试对于方仲礼而言，也不难。

然后三人居然一起聚集于放头牌之处！

眼见着方仲礼和方子期在方头牌是就出来了。

早就等候在外的大伯大伯母自然又是一番说教……

“二弟，早同你讲了，不要随便浪费银钱……”

“这考试一次，光是作保就要好几两银子吧？”

“你们啊，当真以为读书就那么容易了？”

“读书也是要有天分的。”

“有这个银子，还不如投资我们方家一些有天资的后辈……”

大伯的碎碎念方子期都习惯了。

方仲礼亦然。

所以这个时候根本就没人愿意搭理他，直接就转身离去了。

二月二