小吏得令，小心翼翼地抱着那只沉甸甸的樟木箱迈进书房，轻手轻脚地打开铜扣，掀开箱盖。

只见箱内整齐码放着一摞摞崭新的书册，墨香混合着纸页的气息隐隐散发出来。

苏明哲亲自上前，从最上层双手捧起一叠，约莫十几本，步伐郑重地走到紫檀木大案前，微微躬身，将其中最上面一本封面印着《蒙学初识》的册子，恭敬地呈到秦思源面前。

“大王，请御览”。

秦思源接过，骨节分明的手指翻开坚韧的纸页，目光沉静地扫过其上工整的印刷字体和清晰的插图。

苏明哲垂手侍立一旁，趁此机会详细禀报，声音中饱含着推行这项德政的使命感与自豪：“依照我大夏新规，村学为期五年，无论男女童稚，均需强制入学”。

“臣等为初级教育定下的标准是，学子毕业之时，须识得常用汉字千数，并能熟练进行万以内数字的加减乘除运算” 。

说到这里，他语气不由自主地激昂起来，带着由衷的赞叹，“大王，此乃千古未有的仁政、德政啊！想想看，数年之后，我大夏将再无白丁，田间农夫或可读报，市井商贩亦能精算”。

“开启民智，奠定国基，天下智慧不再为少数人所垄断，皆赖大王之旷世胸襟与宏图远略！臣每思及此，便感佩万分！”。

他一番恳切的赞颂，在肃穆的书房中回荡，充满了发自内心的崇敬，跟随他来的几人也都用崇拜的目光看向自家大王，崇拜之情溢于言表。

秦思源听着，面上却无波无澜，只是目光依旧停留在书页上，细细翻阅了几本不同科目的教材后，他将册子轻轻合上。

抬眸看向苏明哲，问题直接而关键：“村学五年，旨在启蒙，之后便是县学，关乎人才进一步选拔与培养，你们政务院是如何规划的？”。

苏明哲精神一振，知道今日觐见的核心来了。

他再次拱手，神色变得更为严谨：“回禀大王，县学之规划，正是臣今日需请示的要务之首”。

“其一，在于规模，随着村学全面铺开，数年后，具备初级学识的学子数量将极为庞大，现有各县学宫恐难以容纳”。

“是否需大规模增建、扩建，投入几何，还需大王您来裁决”。

他略微停顿了一下，脸上掠过一丝显而易见的迟疑，显然接下来要提及的问题更为棘手，牵动着当下社会最敏感的神经。

“其二，亦是臣与礼部同仁反复商议，却难以定论之