诗赋一场，则更考验考生的才情、文采、想象力和临场应变能力。

虽然在县试这种初级科考中，诗赋的题目通常不会太过刁钻僻涩。

但也足以筛选出那些真正拥有灵性，能够“言为心声”的读书种子。

试卷很快便分发到了每个考生的手中。

苏明理凝神看去，只见纸上清晰地印着两道题目。

诗题，是以“春雨润物”为题，作一首五言律诗。

赋题，则是一篇短小的“农家四季歌”，要求文辞质朴，描绘农家一年四季的辛劳与期盼。

这两个题目，都非常贴近生活，也符合县试的难度定位，没有刻意为难考生。

苏明理看完题目，心中已有了大致的腹稿。

春雨润物，这个题目让他立刻想起了前世杜甫那首脍炙人口的《春夜喜雨》。

虽然不能完全照搬。

但其意境和部分精妙的句子，却可以巧妙地化用，并结合“春耕即景”的主题进行调整。

他没有急于下笔，而是先闭目凝思片刻，在脑海中将《春夜喜雨》的诗句与眼前的题目要求反复比对、融合。

片刻之后，苏明理睁开眼睛，眼中闪过一丝了然。

他提起笔，在草稿纸上开始书写：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。”

写到这里，他微微一顿。

后两句“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

虽然是千古名句，但“江船”、“锦官城”与此刻“春耕即景”的农家田园背景略有不合。

他需要将其化用得更贴合题目情境，同时又不失原诗的韵味。

苏明理略作沉吟，笔锋一转，将后四句改为了：

“田畴沾溉足，村落炊烟生。

晓看新绿处，苗壮满田平。”

如此一来，前两联借用了《春夜喜雨》的起兴和核心意境，点出了春雨的及时和润物无声的特点。

后两联则紧扣“春耕即景”和“润物”之效，将视角从宏观的夜雨转到雨后的田野景象。

“田畴沾溉足，村落炊烟生”，描绘了雨后田地得到滋润，村庄也恢复了生机与日常的平和景象。

末联“晓看新绿处，苗壮满田平”，则直接点出了春雨滋润