的“读书人身份”和“圣贤规矩”来压制他们，才能让他们有所收敛。

又比如，有一次苏明理去学堂茅厕。

刘明宇带着两个跟班，故意等在必经之路的狭窄处，想趁机“不小心”撞倒他，或者用言语羞辱他。

苏明理远远看到他们那副鬼鬼祟祟的模样，便已猜到了七八分。

他并未直接走过去，而是不慌不忙地从书袋里取出一本《孝经》，然后径直走向正在不远处与几位学子闲谈的另一位县学先生——李教谕。

“李教谕安好，”苏明理恭敬地行了一礼，“学生苏明理，新入县学，对《孝经》中‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也’一句略有些浅见，想斗胆向教谕请教一二，不知可否？”

李教谕自然认得苏明理，这几日陈教习新收了一个七岁神童弟子的事情，在县学先生之间也略有流传。

此刻见这个小娃娃主动上前，彬彬有礼地请教学问，他眼中不由露出一丝好奇和赞许。

见苏明理主动请教学问，自然是和颜悦色，当即便与其讨论起来。

刘明宇等人原本等在暗处，准备看苏明理的笑话。

却见苏明理根本没往他们这边走，反而和李教谕相谈甚欢。

顿时如同吞了苍蝇一般难受。

他们总不能当着李教谕的面去刁难苏明理吧？

因此只能眼睁睁看着苏明理与李教谕谈笑风生，然后从容地从另一条路去了茅厕，将他们晾在了一边。

等苏明理回来时，刘明宇等人早已气呼呼地散了。

苏明理甚至还“好心”地问了一句：“几位师兄方才是在等学生吗？学生方才与李教谕探讨学问，一时忘形，让师兄们久等了，实在抱歉。”

他那副“纯真无辜”的表情，更是让刘明宇气得牙痒痒，却又发作不得。

几次三番的试探和刁难，不仅没能让苏明理吃半点亏，反而让刘明宇等人在其他同窗面前显得越发愚蠢和无能。

一些原本就看不惯刘明宇骄横跋扈的学子，甚至开始在私下里将这些事情当成笑谈。

苏明理的聪慧和机敏也因此在同窗中传扬开来。

这让刘明宇的危机感更重了，也更加恼羞成怒。

他知道，如果再不想办法用“正途”压下苏明理的风头。

自己在这乙班的“领头羊”地位，恐怕就要彻底不保了。

他开始琢磨着，如何才能在学问上，堂堂正正地