两人怒气冲冲想要追的时候，赵沫早就跑没影了。

按理来说跑操结束后的上午第三节课是语文，但是今天那个刘老师请假了，所以这节课被班主任兼数学老师陆晴接管。

“这节课先交给我上，”陆晴一边说，一边摊开了自己手里的《一课一练》，“等你们刘老师回来了，我再拿一节数学课还给他就是了。”

“今天这个题有点意思啊，”陆晴指着手中资料上的一个数列题说道，“虽然我们的教材中没有，但这个数列有时候是会拿来考的啊，你们可以记一下。”

说罢，她就在黑板上板书“斐波那契数列”六个大字，随后扭过头看向讲台下的一众学生：“这道题里面提到的数列就是这个东西啊。”

“那么有没有同学知道这个数列的定义是什么的？”

龙飞月默默举起了手。

“很好，你来说。”陆晴脸上露出笑容。

“斐波那契数列通常定义为f?=1，f?=1，f?=f???+f???（n≥3）。”龙飞月站起来之后，不假思索地回答道。

“没错，”陆晴伸手示意龙飞月可以坐下了，“这就是斐波那契数列通常的表现形式。”

“既然这是一个数列，那我们还要探讨什么东西？”陆晴一边把龙飞月刚才口述的定义式板书在黑板上，一边开始自问自答，“通项公式和求和公式，对不对？”

“至于通项公式……你们注意你们手里的题目，看到没有？题干里面已经给出来了对伐？是什么？”

下面的同学开始稀稀拉拉地读题干给出的公式。

“哎大点声好不啦？这怎么听得见嘛！你们四十个人的声音还没我一个人的声音大诶！”

这时候班上的同学才开始高声朗读。

而此时的赵沫已经开始小鸡啄米式点头，可以说是在课堂上梦起了周公。

就在他半睡半醒，即将彻底沉入梦乡的时候。

一枚粉笔头正中他的眉心，驱散了他些许睡意。

赵沫一抬头，就看到了陆晴正用恨铁不成钢的表情看着他，手里还捏着半截断掉的粉笔：“你要实在困就站到后面去听。”

赵沫点点头，一边打着哈欠一边拿起手中的教辅资料走到了教室后面。

“来我们继续——”陆晴继续领着大家熟悉斐波那契数列的通项公式。

赵沫一开始以为是自己的幻觉——因为他隐约闻到了什么东西烧了起来的焦糊味。