而且咱猴哥现在点名要换的东西，那是越来越离谱了！以前是要可乐、烧鸡，现在倒好，要……要“能载人飞天的铁鸟详解图”，要“千里传音的小匣子制作法”，还要……要“那比水晶还亮、能映出人影的薄板”！

年：嚯！这是看上飞机、手机和玻璃了？这位爷的求知欲是蹭蹭往上涨啊！可他要这些玩意儿干嘛？

水：我也纳闷啊！我问毛头：“大王要这些做什么用？咱们的贸易清单里没这些啊？”

水：毛头挠着头说：“大王自打上回从您这儿回去，就有点……魔怔了。整日对着水帘洞的瀑布发呆，说什么‘那一边的天地，虽无灵气，却尽是巧思’。还说……光有吃喝不够，要……要‘师夷长技以制夷’！”

年：哎哟喂！这词儿都学会了？这是要搞技术引进，产业升级啊？

水：我说：“小毛头，这话太重了，我可担不起。我就是个做点小买卖的。”

水：毛头凑近了，压低声音（模仿猴子腔调）：“向导有所不知，大王近日心中烦闷。眼见着左右妖王，有的会吐火，有的能唤风，咱家大王虽武艺高强，却……却觉着少了些‘巧劲儿’。大王说，那一边的物事，不用法术，却能上天入地，传音万里，其中必有玄奥！若能学来一二，咱这花果山，岂不是更添威风？”

年：明白了！这是感受到了技术差距，产生了危机感，想要取长补短！这位大王，有战略眼光！

水：眼光是有，可这步子迈得也太大了！直接就要造飞机手机？我上哪儿给他弄图纸去？我只好对毛头说：“这些物件儿，复杂得很，不是几张图纸能解决的，需要整个……工业体系！这样，我先给大王找点入门级的。”

年：您找了什么入门级的？

水：我把我儿子那套小学《科学》课本，还有一套带太阳能板的儿童科普玩具，让毛头带回去了。心想，先从光的折射、杠杆原理学起吧！

年：好嘛，义务教育从花果山抓起！

水：没过两天，毛头又来了，一脸兴奋：“向导！大王……大王他成功了！”

年：啊？这么快？造出什么了？

水：“大王用您给的‘宝卷’（指课本）和‘机关组件’（指玩具），带着我们一起，用竹子、藤条、石头，做出了一个……一个不用法术就能自己舀水的东西！”

年：哦？辘轳？还是龙骨水车？

水：毛头连比划带说：“就是……就是一个大轮子，边上绑着竹筒，放在溪流