陶渊明走了过来，问道：“先生，这山石要如何画？山的外形可分为、丘、壑、峰、峦、岗、岭、巅等。这样才画得比较自然一些。”

陶渊明说道：“自然美，故画山之前必先远观其势，然後再近看其质。山因地质的不同可分为水层岩、火成岩与变质岩等。山石的质地不同，所表现出来的形态、纹理也不相同，中国山水画家累积数百年来观察与剖析的综合体验，逐渐发展出各种皴法，用笔墨线条来表现不同纹理的山水感受。”

陶渊明又接着认真细心地缓缓说明，：“浅谈画石，石是山的局部 ；画石是画山的第一步，所谓“石分三面”就是要表现出山的 凹凸凸显阴阳，画出石块的立体感。画石的步骤，大致可分成钩、皴擦、染、点，或再增加“提”的程序。“钩”是用中峰或侧峰画石块的轮廓，确定 其形状，钩的线条可依石的特徵灵活运用。“皴”是依山石的 纹理以各种线条，或点，画出石头的质感或立体感，也可酌情用偏锋干笔擦，以加强其凹凸或质感量。“染”是以淡墨大笔湿画石之暗面，待淡墨乾後再做第二次、第三次的渲染，直到感觉充份为止。“点”是用浓墨或焦浓加苔点，若墨色的浓度够了就算完成，若嫌不足，可用浓墨或焦墨依原有的钩、皴再“提”一次；提的线条并非依样重描，而要略相错开。先以较淡的墨钩或皴，後以浓墨提，可救可改，且提後教 为浑厚，富有变化。”

这次带学生到郊外写生，学生们又有一大进步。

陶渊明看着学生们认真又兴致勃勃地写生，自己则闲坐于一块大石上。

一个叫潘明的学生前来，向他求教，问道:“陶先生，学生十分敬佩您渊博的学识，很想知道您少年时读书的妙法，敬请您传授，晚辈感激不尽。”

陶渊明听到此话之后，禁不住大笑了声，说道:“天下哪有什么学习妙法?只有笨办法，全靠下苦功夫来，勤学则进，辍学则退。”

陶渊明看见那个少年懵懂地看着他，似乎并不懂他的意思。于是陶渊明拉着他的手来到一个刚种下来的树苗的旁边，指着树苗，说道:“你蹲在这，仔细看看，你告诉我，它是不是在长高?”

那学子闻言，遵陶渊明之嘱，注视了那树苗好一会儿，并没有看见树苗有什么变化，于是对陶渊明说道:“学生没见它在长呀!”

陶渊明听了，反问道:“不见其长大吗?那么，矮小的树苗又是如何变成大树?”

陶渊明见这个少年低首不言，进而又引导，说道:“其实它时时刻刻都