不是小轮那边就更省时间，但更费力？”

李长河趁机给他讲解线速度、角速度与齿轮比的初步概念：

“你可以理解为，大轮子走过的‘路’长，小轮子为了跟上，就得跑得更‘快’。”

向阳努力消化着这个新概念，小脑袋瓜飞速运转。

突然，他跑到缝纫机旁边，指着脚踏板和大轮子，又指着上面带动针头的小轮子，兴奋道：

“我见过妈妈用缝纫机，她脚在下面慢慢踩，上面轮子转得飞快...也是这个道理吗？”

“对极了！这就是轮轴原理！”

看着儿子迅速将抽象的理论知识，与生活中的具体实例联系起来...李长河又是惊讶又是自豪。

这孩子的逻辑思维能力、知识迁移能力，远远超出了他的预期。

然而，秘密教学的风险，始终像一把达摩克利斯之剑，悬在一家人的头顶。

一天晚上，李家的“秘密课堂”照常进行。

李长河正低声给向阳讲解一道复杂的追及问题，苏青禾则坐在靠近门口的矮凳上，一边择着青菜，一边留意着院里的动静。

突然，一阵熟悉的脚步声由远及近，在家门口停了下来。

她立刻轻轻咳嗽了两声。

屋内的李长河反应极快，立刻停下讲解，将桌上的习题本和草稿纸一把拢起，迅速塞进旁边工具箱夹层里，同时把一本《汽车维修手册》摊开。

几乎在他完成动作的下一秒，门外就响起了于青枝爽朗的声音：

“青禾妹子，睡下了没？”

苏青禾应了一声，确认李长河已经收拾好后，这才打开门：

“嫂子还没睡呢，快进来坐。”

门口，于青枝手里拿着件开了线的小棉袄：

“不了不了，我家小子的棉袄扯了个口子...那针线笸箩一时找不着了，想跟你借根针和黑线应应急。”

“哟，这调皮小子，快进来拿。”

苏青禾侧身让开一点，让于青枝能进来。

于青枝迈进屋后，目光在屋里一扫，看到李长河正坐在桌边，就着灯光看一本厚厚的书，向阳则乖乖在旁边玩着练着字。

“长河看书呢？这么用功？”

闻言，李长河从书上抬起头。

“嗯，看看厂里的技术资料，嫂子有事？”

“借根针线。”

苏青禾已经利索地找出针线递给她。