“同学们还能想到什么与之相似的吗？”

“大胆的说，说错了也没关系。”

同学们发现眼前的老师与与其他老师真的不同，于是七嘴八舌的开始讨论，原本沉寂的课堂开始变的活泼。

“像剑”

“像羽毛”

“像我爸爸的烟斗”

“……”

顾青知压了压手掌，课堂上顿时安静下来。

学生们静静地注视着顾青知。

“同学们说的都很对。”

“‘人’字像是树叶，叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。就像我们的手掌一样，张开是五指，力量薄弱，握紧是拳头，力大无穷。”

“‘人’字像我们的自己家的屋顶，能够为我们遮风挡雨，庇护我们成长。”

“同学们说都很对、都很棒，大家一定要牢牢记住，‘人’字是这样写的。”

顾青知再次在黑板上写下一个大大的“人”字。

随后才宣布下课。

下课之后，学生们又开始用日语对话。

学习日语，运用日文。

在日本人强有力的施压和压迫式、威胁式的教学方法下，这些学生已经记在心里。

因为他们知道，只要他们不遵循这里的规定，他们就被的被惩罚，甚至他们的亲人就会被惩罚。

顾青知悲哀的看着教室中又恢复往常的模样。

他无法改变这里，只能由自己微弱的力量去影响他们，他让这些孩子得到一些童年的快乐。

让他们去感受中华文化的博大精深。

文化是凝结在物质之中又游离于物质之外能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。

中华文化源远流长、博大精深。

敌人正通过剥夺中华土地上孩子学习中华文化的机会从而将他们培养成鬼子的行尸走肉，让他们失去民族，失去信念，失去自我。

鬼子不仅运用军事手段侵略中华，更是用文化手段灭绝中华文明。

潜移默化的文化入侵，甚至比直接的军事打击更加可怕。

倒了一批人，大家还可以前赴后继。

倒了一代人，那民族只可能覆灭。

顾青知摇摇头，深深的叹了口气，