充满了惊叹和深层次的思量。

他们比谁都清楚，由总参谋部直接下达立功和晋升命令意味着什么。

那不仅仅是荣誉，更是一种最高级别的关注和认可信号。

这说明苏铭不仅仅是在学院内表现出色，他这个人本身所展现的潜力，已经进入了最高军事指挥机关的视野，并且得到了毫不吝啬的肯定与破格扶持。

总参首长们显然采取了一种极为大胆、打破常规的用人思路。

不被僵化的晋升年限和条条框框所束缚，以实绩和贡献为准绳，有功即奖，达标即晋。

但这些高级军官学员们想得更远。

军衔晋升到一定程度后，需要的是什么？

是相应的职务历练，是丰富的任职履历，是指挥和管理部队的实际经验。

总参首长们绝不可能把苏铭培养成一个只顶着高军衔的“花瓶”。

如此大力栽培，必定会为他安排合适的岗位，让他去经历、去磨练、去真正挑起担子。

能进入总参视野并得到如此器重，苏铭背后一定还做了许多不为人知、但贡献巨大的事情。

这些高级军官们凭借自身的阅历和政治敏感度，几乎可以断定：

一颗未来的将星，正在以令人瞠目的速度，冉冉升起。

他的轨迹已经清晰可辨，剩下的只是时间和具体路径问题。

次日，苏铭正式以插班生的身份，走进了装甲指挥系的“中级军官统筹班”教室。

当他推开那扇门，踏入教室的瞬间，原本有些嘈杂的室内骤然安静下来。

几十道目光齐刷刷地投射到他身上。

这些目光复杂无比：有好奇，有审视，有不服，有隐藏的嫉妒，也有少数带着善意的打量

苏铭清晰地感知到，其中不少目光带着明显的“敌意”和“挑战”意味。

他在人群中看到了一个“熟人”。

罗明志少校。

这位曾在巷战考核中被他打得毫无还手之力的防守方指挥官，此刻坐在靠后的位置，迎上苏铭的目光时，眼神闪烁了一下，迅速移开，脸上表情有些不太自然。

苏铭的到来，标志着他在陆院的学习正式进入了新的阶段。

步兵兵种战术和装甲指挥的本科内容已成过去，现在开启的是更具深度和广度的硕士课程。

与本科阶段二十几本核心教材相比，硕士阶段需要研读的专著、战例、理论文献多达六七