这篇《以战养战》，观点鲜明，逻辑严密，既有高屋建瓴的战略思考，又有具体可行的措施建议，文笔犀利，气势如虹。

赵元通看得心潮澎湃，拿着论文的手竟微微有些颤抖。

这哪里像是一篇本科毕业论文？

这分明是一份极具分量和见地的战略研究报告！

一个二十出头的年轻军官，竟能有如此宏阔的视野和深沉的家国情怀，怎能不让他震撼？

另一边，方振华少将的脸色则显得更加凝重，眉头深锁，目光如炬，逐字逐句地研读着苏铭关于信息化主战坦克的论述。

论文不仅阐述了在当前及未来战场环境下，发展具备强大信息感知、处理、交互和共享能力的“信息化主战坦克”的极端必要性。

更是大胆地勾勒了一个初步的构想框架。

坦克不再仅仅是孤立的火力平台。

而应成为战场信息网络的关键节点，集成先进观瞄系统、数据链、敌我识别、导航定位乃至初步的战术人工智能辅助决策功能。

实现与步兵、炮兵、航空兵乃至后方指挥所的实时信息融合与协同作战。

这几乎是为我军下一代主战坦克乃至装甲兵作战模式，描绘了一幅清晰的、极具吸引力的蓝图。

中将校长看着两位部下截然不同却又同样震撼的反应，心中的好奇也被彻底勾起。

他伸出手：“看来苏铭同志这两篇论文，有点意思。给我也看看。”

接过论文，中将校长也迅速浏览起来。

他的阅读速度很快，但眼神却越来越专注，越来越亮。

片刻之后，他放下论文，脸上的表情已变得无比严肃。

“江科长。”中将校长转向一直静立等候的江洪军，声音沉稳而有力，“苏铭同志的这两篇论文，内容你看过吗？”

“报告校长，没有！苏铭同志递交后，我直接封装就送过来了，未曾翻阅。”江洪军立刻挺直腰板回答，意识到事情可能不简单。

中将校长点了点头，目光扫过赵元通和方振华，三人交换了一个意味深长的眼神。

中将校长沉声下令：

“很好。”

“江科长，关于苏铭同志递交本科毕业论文这件事，以及这两篇论文的具体内容。”

“从现在起，列入内部保密事项。”

“稍后你需要签署相应的保密承诺书。”

他略微停顿，做出了具体安排：