后续火力指引目标。

步兵的职能从“伴随坦克冲锋”转变为“巩固战果、肃清残敌、引导远程火力”。

以及最致命的后方迂回与合围。

另外四辆坦克并未参与正面强攻或远程炮击，而是执行了一次大胆的、长距离的战术迂回。

利用城市边缘复杂地形和敌方注意力被正面远程火力吸引的时机，悄然绕至防守方装甲预备队和核心阵地的侧后翼。

在敌方最意想不到的时间和地点，与正面完成清剿和占领的步兵协同，发动了决定性的前后夹击，一举歼灭敌方最后的装甲力量和指挥核心。

这一套组合拳，思路清晰，环环相扣，大胆创新而又基于扎实的战术计算和对敌我优劣的深刻理解。

在方振华看来，这不仅仅是一场考核的胜利，更是一次对“机械化部队巷战”这一难题的、极具启发性的战术演示。

他原本的预期很低。

只要苏铭输得不那么难看，展现出基本的指挥素养，他就会予以通过。

却万万没想到，苏铭不仅赢了，而且赢得如此漂亮，如此具有开创性。

尤其是那手“坦克超远程精确间瞄射击”的计算能力，简直匪夷所思！

其背后蕴含的军事素养和跨学科知识应用能力，让这位老将军看到了军事指挥领域一种全新的可能。

成绩评定环节，没有任何悬念。

“满分。”赵元通大校斩钉截铁，脸上带着欣赏的笑意。

“毫无疑问，满分。”方振华少将语气沉稳，但眼神中的肯定毋庸置疑。

两位院长迅速达成一致。

教务处处长孙元大校却有些迟疑，他考虑得更多：

“两位院长，实操考核给出满分”

“这在我们陆院校史上，似乎还从未有过先例。”

“实操考核的评判标准弹性较大，开放性更强。”

“满分是否意味着绝对完美，毫无瑕疵？”

“是否可以酌情扣去少许分数，以示区分和留有余地？”

他并非质疑苏铭的表现，而是出于管理和惯例的考量。

方振华少将眉头一扬，那股战场上带来的杀伐决断之气透了出来：

“没有先例？”

“那就从今天开始，立下这个先例！”

“苏铭这次的表现，配得上满分！”

“校史是用来记载辉煌的，不是用来束缚手脚的！”