服气了。”

“论玩坦克、考坦克兵，我们三连不是专业对口，那就是专业本身！”

“他一个侦察排长，能出出什么花来？”

“我这不是好奇嘛，就想看看他这‘关公面前耍的大刀’，到底锋利不锋利。”

齐指导员一听也来了兴趣。

两人都是坦克兵出身，从排长、连长一步步干上来的，对于如何考核一个坦克兵，什么是重点、难点，心里门儿清。

于是，两人凑在一起，以极其专业和挑剔的目光，开始审视苏铭出的这份理论试卷。

起初，三连长脸上还带着点“我倒要看看你能出啥”的轻松表情。

但看着看着，他的眉头渐渐皱了起来，表情变得严肃。

一旁的齐指导员也收起了笑容，眼神专注，不时用手指点着试卷上的某道题目，低声和三连长交流两句。

半晌，两人抬起头，对视一眼，都从对方眼中看到了明显的惊讶和一丝凝重。

“老齐。”三连长先开口，声音有些干涩，“这题目是不是出得有点超纲了？或者说，太难了？”

齐指导员吸了口气，指着试卷后半部分：

“何止是有点难。”

“你看这两道情景分析简答题，还有这几道涉及战术协同和故障应急处理的选择题。”

“这完全不是新兵或者短期培训人员应该掌握的深度。”

“说句不客气的话，这里面有些题目，就算让咱们连那几个尖子兵来做，都不一定能答得全、答得对。”

三连长默默点头，心里的震撼不小。

他原本以为，苏铭出的题目无非是些死记硬背的坦克参数、部件名称、基本操作流程。

可手上这份试卷，知识覆盖面广不说，关键是“活”！

它不仅仅考记忆，更考理解、考应用、考在模拟实战情景下的分析和决策能力。

比如一道简答题。

假设在复杂电磁环境下，车际通讯中断，作为车长如何利用现有手段继续指挥本车作战并与友邻保持最低限度的协同？

这题目，已经触及坦克分队指挥的层面了。

“有点意思”

三连长摸着下巴，眼神变得锐利起来：

“老齐，去，把王铁锤他们那个班，还有二排李响他们都给我叫来。”

“让他们找个安静地方，把这份试卷做一遍。”

“给他们半个小时