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他仿佛看到了年轻时的自己和格林德沃，虽然方向不一样，但改变世界的自信是相同的。

过了许久，邓布利多点了点头。

“可行性极强。”他的最终评判声低沉而厚重，“你准確命中了当下知识传播体系的癥结，提出的方案既可行又迷人。”

“它像一座精妙桥樑，连接知识守护者与渴求者，同时为你的魔法大模型铺就通途。”

他说完，再一次沉默片刻，脸上突然露出笑容，仿佛心头一块巨石落地。

查尔斯没有因为邓布利多的认同而骄傲，刚才说的那些都是理论建设，接下来的实际工作更为重要。

他说道：“邓布利多阁下，我有两个具体提议，期待获得霍格沃茨的支持。”

“第一，在霍格沃茨魔法学校內部优先安装系统终端。让师生能隨时查阅馆藏，用於课外拓展、学术研究或课堂教学。这將成为未来大规模应用的重要试点。”

“第二，由霍格沃茨牵头，联合布斯巴顿、德姆斯特朗、魔法所等校，探討建立校际图书馆资源共享网络，打破地域与学派壁垒，构建魔法学术联盟。”

这两个建议分別著眼於校內实践与国际合作，彰显出超越个人项目的广阔视野。

从另外一个角度来看，也给查尔斯带来了巨大的经济收益。

邓布利多再次陷入沉思。

这两项提议涉及资源整合、校际协调乃至各国魔法部態度，每个环节都需慎之又慎。

更別说，有人的地方就有江湖，魔法学校之间的江湖暗潮涌动从未平息。

但是，除去这些，建立校际图书馆资源共享网络的设想，实在是太有诱惑力了。

查尔斯自己就曾打算听格林德沃的建议去偷德姆斯特朗的图书馆，只是经过深思熟虑后，他还是放弃了这个念头，改为开诚布公商量。

在他的计划里，先在每个魔法学校建立一套移动的大图书馆系统，供各校內部使用，这一点看起来问题不大。

接下来就是漫无止境地就资源共享一事进行扯皮，不过这一步还可以分成很多步走，例如从最基础的书籍开始。

至於最后成不成，查尔斯不敢保证，只能说试试再说，不试肯定不成。

“极具建设性的想法。”邓布利多思考片刻后说道，“我將在全体教授会议上认真討论。”

“这不仅是技术革新，更关乎霍格沃茨教育模式变革，其影响不可估量。”