会中的学生不仅在传授知识，也在培养他们教导他人的能力。”

“这一点我可以理解。”

“教授不仅是知识的传递者，更是学生价值观的引导者、品格的塑造者。”

“在当今时代，这一点尤为重要，因为学生们面临著日益复杂的诱惑与挑战，正確的价值观和良好的品格將帮助他们从容应对。”

他的意思，隱隱是学生很可能被伏地魔的政策吸引，进而投靠。

这一点並不是胡思乱想，因为伏地魔攻打古灵阁一事，使得有不少巫师对他的看法有了改观。

查尔斯察觉到部长刚才话里有话，没有跟进，而是按著自己的节奏说：“从更宏观的视角看，师范教育具有深远的战略意义。”

“教育是立国之本，一个国家的未来竞爭力取决於其公民的素质与人才的质量，魔法界亦不例外。”

斯克林杰起身走向窗前，凝视著魔法模擬出来的雨幕中的伦敦，片刻后说：“魔法世界確实需要新的思维方式。”

“而且，”查尔斯继续说，“我建议英国向魔法所和布斯巴顿等魔法学校借鑑，开展6至11岁巫师的学前教育。”

部长猛然转身，脸上写满惊诧，问道：“学前教育？”

查尔斯说道：“是的。”

“在这个关键的发展阶段，適当的引导能帮助年轻巫师更好地理解和掌控自身魔力，同时培养对魔法世界的正確认知，为他们今后的成长奠定坚实基础。”

办公室內陷入短暂的静默，唯有壁炉中木柴燃烧的噼啪声在空气中迴荡。

斯克林杰回到座位，神情肃穆。

“这是个雄心勃勃的计划，年轻人。”他双眼直视查尔斯，“但改革並非易事，必將面临重重阻力。”

查尔斯的回应十分坚定：“真正的改变从来都不容易，部长先生。”

“但若我们希望魔法世界拥有更光明的未来，就必须从教育著手，因为教育是发展的基石。”

部长凝视著查尔斯良久，唇角浮现一丝几不可察的笑意，说道：“我会认真考虑你的建议。”

“现在，请告诉我更多关於这个师范教育体系的具体构想……”

(本章完)