狡黠，“我跟四班老师打赌了，说咱们班的函数应用题解题思路更清晰，课堂互动更积极。要是你们下午表现不好，输了赌约，下周的体育课全改成数学自习！”

“不要啊老师！” 全班立刻哀嚎起来，体育委员更是夸张地捂着心口：“为了体育课，我们拼了！保证积极举手，回答问题声音比喇叭还响！”

“这还差不多。” 王老师满意地点点头，拿起粉笔开始讲课，“现在我们重点讲二次函数求最值的三种方法，第一种是配方法，注意顶点坐标的计算……”

阳光透过窗户落在黑板上，粉笔划过黑板的 “沙沙” 声和老师温和的讲解声混在一起，格外安心。我看着身边的沈欣颖奋笔疾书，连笔帽都来不及盖；看着王杰一边记笔记一边点头，眼神里满是斗志；看着后排的同学都坐得笔直，再也没人偷偷打瞌睡。

心里突然觉得，这场公开课早就不只是 “和四班比高低” 那么简单了。它更像一场属于我们的小战役，有老师的 “锦囊妙计”，有同学的并肩作战，还有那份不想输、不服输的少年意气。

喜欢互相亏欠，不要藕断丝连