学生们集体愣了愣。

“供给弹性？？”

一旁的王成宇也是一脸茫然，小声嘟囔道：“这是哪里的知识点，我怎么都没听过？”

不仅是他，其余不少同学也开始翻阅教材。

他们顺着目录一路往下检索。

而足足几秒钟后，才看到这相关的字眼！

只见，这相关的内容，赫然出现在教材的中部位置！

也就是说……

崔教授现在对林楠提出的问题，对他们来说压根是超纲的！

而且已经到了预习都不可能翻到那么往后的程度！

见习情形，众人也仿佛看出了崔教授的意图，不禁咋舌道：“好家伙，崔教授这是要把林楠往死里考啊！”

“他现在提的问题在教材中间的部分！”

“别说回答了，光是照着书找，都得找上一会儿呢！”

班级里有学生想要替林楠抱不平。

王玥也捏了捏衣角，紧咬着嘴唇，打算站起身来。

可没等她开口，却听一道沉稳的声音响起，众人循声看去，只见林楠不徐不慢的回答道：

“因素包括供给时间、成本、生产规模与周期……”

准备打抱不平的同学们顿时憋了回去，一脸狐疑的看着林楠，不确定他是不是在胡扯。

竟然还能答出崔教授的问题？

这题明显超纲了啊？！

他怎么可能知道？

该不会……是胡乱编的吧？！

同学们一时难以置信。

于是一边听着林楠的话，一边紧忙开始查看起教材。

很快，他们便惊奇的发现……

林楠的讲述，与教材上的定义又是一字不差！

而此时崔教授的表情却变得怪异。

他本想看林楠哑口，也好借机整治，给这届新生树立威严。

然而，当听到林楠轻易的回答出了问题。

崔教授的看法变了！

因为，倘若林楠能背出前篇导论，或许是有所准备……可是这个问题，是他随便从教材中段挑选出来的！

林楠竟然也能回答得上来？？

着实意想不到。

崔教授的目光一凝，换了一种方式询问道：“亚当&183;斯密在《国富论》中提出过一个价值悖论，可以佐证教材中的哪一项理论？”

听到这一问题，林楠脑海中清晰记