成最重要的真诚样子，王扬很是欣慰，看来真的融入了部落，拍着他的肩膀语重心长的表示：“来日方长，那些锡足够用很久了，好好休息一段时间再说。”

“你们铜矿队也不要急着采矿，先留下来吧。”

他不是在说客套话，没有必要，而是真的要把他们留下来。

铜矿队一个来往至少两个月，乌龙等人一个来回就快半年，很容易和部落的发展进度脱节。

他得让他们留下来，学习动词什么的，然后广播文化等东西。

“你们自己聊聊，我得去看看其他地方的情况。”也不理会两队人马的感动，转身就走。

……

他要做的事情，说起来只有一件，数学。

数学是必须要传播的，无论是什么工程，都要用到数学，也算是几门不多大家都用得到的课程。

作为萦绕在大妈砍价杀价的大刀阔斧声中，数字便是首当其冲的关键。

数字的发明，咱不去说他，数学的发明，咱也不去说它。

因为这些扯淡凑字数的东西，明白怎么出现的没有多大意义。

王扬面对的难题，基本罗列了以下两点。

第一，将数字传播给众人，并且要切切实实的运用到生活当中，不然众人学得枯燥，估计学不快。

第二，王扬是个文科生。

为了解决第一点，将数学推广进众人的生活，王扬很有办菜市场的冲动，没有什么比这个更能容进众人的生活了，柴米油盐酱醋茶嘛，家家都得用。

可惜啊，这是个大同社会，没人为这方面发愁。

数学的学习好坏，取决于领悟能力，公式永远是死的，人是活的，脑筋转得快的人，学数学就比较快了。

脑筋转得没那么快的，成绩就一般了，当然，努力不努力也是很关键，但天赋还是更重要的。

天赋方面，这群原始人类估计没那么出众，可能学习起来会非常吃力，王扬能预想到众人便秘的表情。

所以他并不急着做，磨刀不废砍柴工。

第一步，他想要测试一下众人的理解能力，这方面说的不是指对数学的文字能力，而是对象形文字的理解能力。

这是讲课的基础，必须保证自己教的过程中，众人不会面面相觑。

他设计了一张考卷，考卷上没有填空题，没有选择题，也没有听写题。

就一篇，阅读理解。

虚的都不搞，就来