这又是一开天辟地之举。

如此一来，士族的优势必然越来越小，最后必然泯然大众，成为大众的一个普通家族。

突然，有人想到，届时可能家族都会散掉。

你想啊，为什么会有族人群而居之？还不是为了抱团取暖。

人人一样、家家一样，这样的抱团已经失去了意义，反而会因为资源分配而产生嫌隙。

可见，按此发展下去，家族必散。

“我的个天哪，原来‘普及教育’的威力如此之大，太……”贾诩一时之间，发现竟然找不出一个妥帖的形容词。

此时，不仅仅是贾诩，包括法正、皇甫嵩、孟达、张杨、赵云，都对蔡成顶礼膜拜了。

这哪是什么“壮举”？

这是神迹！

蔡成就是神！

成公子这是要塑造一个没有阶层的社会吗？

如果蔡成听到了这个问题，肯定会回答道：

阶层总会有的。只要有管治者，就有阶层。只要获取的财富不同，同样会有阶层。

但明显的阶级会消失，而是形成一个个不同的圈子，低阶层的人、外部的人很难进入的圈子。

此时，贾诩、法正、皇甫嵩三人看蔡成的眼神都不一样了。

唯有孟达还蒙然不知，只是对蔡成钦佩不已。

法正无比恭敬地说道：“没想到，孔圣的‘有教无类’，在成公子手中实现了。”

“哪里实现了，还早得很呢。”蔡成笑道。

然后，他又补充道：“纸张和印刷的成本，现在离我的愿望还远得很，起码需要二十年以上的时间。

“我真正的愿望是：所有的孩子，从六岁开始，就能够公费读书。从蒙学到小学，再到中学，最后是专科技能学校和本科大学。

“现在，我在青州大学堂，只建立了小学的课程，连中学的课程都还未建立起来。”

“为何？”皇甫嵩终于按捺不住，开口了。

“因为工业水平不够，物理、化学两门重要的学科无法设置。

“当然，要设置这两门学科，我还得事先培养相应的师资，也就是先生。

“大汉这么广阔的疆域，这么多的人口，我一个人根本就教不过来，只能培养足够的先生。

“而要培养不同学科的先生，或者叫老师，就需要先培养出一些能做老师的苗子。

“现在在青州大学堂，已经发