返回第1640章 联合办学,年轻的苏丹  中华小铁匠首页

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皇城的学院就读。”

“我建议按照科目和难易程度分为1~5个年级。”

“5年级將进行最终考试,通关者即为毕业。”

“至此把计划推入第二阶段。”

“那些毕业者就能构成家乡教育的基础班底。”

宗慎说到这里,稍微停顿了片刻。

“至於联合办学,就是同时建立两所学院。”

“一所放在我的领地內,另一所则在荒北皇城。”

“双方分別组建教育部门,共享教育成果和资源,互派优秀学生去对方的学院『留学』。”

“后续荒北皇城会修復炉石通道。”

“我会將领地的学院盖在中转区附近,方便大家的往来。”

“至於资金,大家一人一半。”

他本来就对荒北的魔能与军事技术很感兴趣。

以此作为突破口,就能堂而皇之的偷师了。

当人,在表面上这也是美事一桩的合作。

双方都能从中获利。

5年的时间看似很长,实则一点儿也不短。

別说是5年了,哪怕是5个月后,恐怕荒北都被他併入版图之中了。

不过这却不妨碍他画出一个既好看又好吃的大饼。

现在的宗慎既不缺钱,也不缺人力物力。

只是缺少將这些资源必须转化为成果的渠道。

建造学院,大张旗鼓的办学不失为一种好的选择。

领地现在也有学校。

但只传授基础教育,也就是识文断字,还有简单的数学。

目的是为了先笼统性的全面扫盲。

无尽大陆的原住民文盲率高到令人髮指的地步。

这让人口的生產效率很低。

魔幻世界却跟中世纪的低效生產力差不多。

这无疑是一种很大的浪费。

別说什么屁股决定脑袋,以那些憨包农夫所展现出的生產力。

如果没有超凡力量的加持,只怕生活品质还抵不上降临前的牛马社畜。

更何况降临而来的宗慎算是实打实的穿越者。

並非土著贵族或是单纯思想有点启发的进步贵族。

改革,必须要大刀阔斧的改革。

在古老时期,土地是重要的生產资料。

但给与这个生產资料以实际意义的还得是人。

那种不把农奴当人看的

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