到瓶颈，或许也该像您说的，给自己明确目标，心无旁骛地去尝试新东西，说不定就能突破。”

凌尘微笑着点头，又道：“还有一题，苏姑娘问：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’，在治学过程中，哪一步最为关键，又为何？”

他顿了顿，继续说道：“我认为‘慎思之’最为关键。

博学是积累知识的基础，审问是发现问题的途径，明辨是区分正误的方法，笃行是将知识付诸实践的行动。

但要是缺了慎思，这一切就像无舵之舟。

慎思能让我们在博学所得的众多知识中，去粗取精，去伪存真。

面对审问发现的疑问，经过慎思才能找到解决办法。

明辨的时候，也要借助慎思来权衡利弊、分清是非。

而在笃行之前，更要慎思来确定方向，不然就可能误入歧途。

所以慎思是治学的中枢，掌控着知识的梳理与运用。”

赵非眼睛一亮，说道：“凌老师，我练御、射之术，也得好好思考练习方法，不能瞎练，看来慎思太重要了。”

周宁和周静对视一眼，周宁说道：“姐姐，咱们合奏也得慎重思考怎么配合，不能光埋头练。”周静点头表示赞同。

凌尘看着众人若有所悟的样子，欣慰地说：“希望这些思路能对你们有帮助，遇到难题换个角度思考，结合自身实际情况，总能找到解决办法。”

最后，凌尘说出了令自己印象最为深刻的问题：“情”之一字该当何解。

众人听闻，皆是一愣，没想到苏瑶会问出如此宽泛且抽象的问题。

屋内瞬间安静下来，大家都好奇地盯着凌尘，等待他的解答。

凌尘神色变得愈发沉静，微微仰头，目光似穿透屋顶，陷入回忆与思索。

片刻后，他缓缓说道：“当时苏姑娘问完，我也怔了一下。

这‘情’之一字涵盖极广，亲情、友情、爱情，乃至世间万物之情，想要清晰阐释绝非易事。”

他轻轻叹了口气，继续道：“曾经有人也问过我这个问题，那时我回答，‘情’字从字面看，左半边的‘忄’代表着心，意味着与内心感受相关。

右边的‘青’可理解为生机与活力。情，是内心的种种感受，包含着爱、恨、喜、怒、哀、乐等，是人与人之间因心灵的触动而产生的联系与羁绊。”

凌尘顿了顿，眼神变得深邃而坚定，语气中带着历经思索后的沉稳：