时，她才注意到，贴在柜台上的那张纸，似乎和之前看到的不一样。

远远望去，字迹连成一片。江临抿了抿唇，缓步上前，将纸拿起，只见上面是密密麻林的手与

字。

....1.存在桌椅的地方，皆可视为教室。因此条室可被视为教室。未经「老师]允许，「学生1不口

擅白离开教至。

(2.只有被赋予引老师]身份的人，才可被视为「老师]。只有[老师]或校规制定者，才有资格赋予他人

[老师]身份。

(3.「教室1之内，除了老师，一律视为学生。

(4[老师1有义务维持教室内的纪律。

后面连着好几条，则都是对学生"的行为约束。包括但不限于攻击老师，奔跑吵闹，以及各种形

式威..

而最后一条写的则是，（「老师1不可向「学生]隐瞒该校规的存在。该校规必须置于「学生]可随时取阅

的范围内。否则，该规则将不平生效。

江临：

“老师..“她轻轻念出这两个字，自嘲地笑了一下，“真有意思。”

她似有所感地转头，只见身后的楼梯上，不知何时已多出一人一上官祈正安安静静站在那

双手交叠着放在身前，一派温和端庄。

江临冷笑，将手中纸张随意拍在桌上。

“第八条。教室内，必须保证有老师存在。否则校规将无法生效..."她信口背出方才所看过的内

容，抬眸看向楼梯上的人，“看来你就是这儿的“老师'咯？”

上官祈微微额首，不卑不亢：“我以为你会将我当做与你一起被困的人。

“上官祈，盒子领域“大槐花中学"的校长。秩序倾向，至少辉级，素质为人师表。”江临扫过她面

前的胸针，张口就来，“据说你失踪了很久。没想到居然会在这儿遇上。”

上官祈偏了偏头。“尔似乎并不好奇我为什么要将你留下。”

“这不重要。”江临耸肩，“重要的是我现在确定了两件事。

“第一，你是敌人。

“第二，我应该跑。”

江临微扬起头，手指点了点柜台上的纸张：“很完善的规则。几乎封死了我逃出去的可能性。但上

官校长，你知道鸣？所谓秩序，必然存在漏洞。

她望着微微蹙眉的上官祈