瘸子问我知不知道什么叫做相对论，我当时自然不知道，他又问我知不知道石达开，我说晓得的很，他说石达开兵败被捕，按罪当满门凌迟三千刀处死，可石达开的儿子当时才和你差不多，根本经受不起一点一点凌辱三千刀，于是清政府就将石达开的孩子养起来，养到身体能够经受三千刀的时候，再慢慢一刀一刀地残忍地弄死他。

我当时就打了一个寒颤，惊恐的觉得背后一切的风吹草动全都有了鬼。

杨瘸子说清廷在当时是代表了正义，是代表了国人的吧，那么以皇帝的名义，以全体国人的名义，将一个孩子养大了再千刀万剐，是正义的？

我有些糊涂了，不知道杨瘸子说的哪个是真的，哪个是假的，杨瘸子说你糊涂了就对了，对待所有的问题要批判的去思维，这样你至少能少犯一些错误。你不是因为上学不成感到失望吗，我犟着辩解说我才没有，杨瘸子问我你觉得上学的目的是什么？我说读书认识字，我要向我爷（外祖父）一样有本事。我外祖父曾留学苏lian，我听他说过流利的knnr3ыk（俄语），并且会双手打算盘，但那会已经除了每天在南墙根穿着一年四季不变的黑棉衣棉裤晒太阳外什么都不做了。

杨瘸子停了一会像是在问我，又像是在喃喃自语，说有文化就能过的好？我觉得杨瘸子这句话说得很有道理，因为他这个整天对付牲畜的每天都有肉吃能喝到酒，而我留过洋出过国的外祖父只能吃馒头就咸菜疙瘩。

杨瘸子接下来问了我一个至今我都搞不明白的问题：教育是干吗的？

教育是干吗的？

我哪知道。

上学的目的是什么？

这不是我当时的年龄能理解和要搞懂的，我那会觉得别人都上学了，我自然也要去，到了学校才有人陪我玩，至于教育是干嘛的，教育该干嘛就干嘛，和我有什么关系？杨瘸子问我你爷没给你说过？我问说这些干嘛，有什么用？

杨瘸子说，你做一件事起码要知道自己是为什么去做的吧？我说那倒是，杨瘸子说你记住，教育就是要培养学生的三个要素，第一，独立的思想者；第二，终身的阅读者；第三，公共事务的积极参与者。而独立思想是第一步。

他的话我当时根本就不懂，只是单纯的死记硬背下，我复述了一遍后问我有没有独立的思想，那我还要不要去上学？杨瘸子嘿嘿的笑了。

回家后我找机会问我爷杨瘸子对我说的那些话，但那时候我爷已经不行了，我说东我爷就说西，搞的我泄了