声。

许多道目光再次投向黄政所在的位置。好奇、探究、审视……不一而足。

坐在前排的班长赵副厅长和孙司长也回头看了一眼，眼神平静，看不出太多情绪。

黄政迎着这些目光，脸上保持着平静的微笑，微微点头致意。

班会结束后，是破冰交流环节。

学员们以小组为单位，到指定的讨论室进行初步认识。

黄政被分到了第三小组，组长正是那位戴金丝眼镜、气质斯文的男子，来自国家发改委的某副司长，名叫沈清源。

组员有七八个人，除了黄政和沈清源，还有一位位面色红润的微胖中年（来自某能源国企的副总，姓王）。

一位神情冷峻、来自西部某省纪委的副书记（姓李）。

一位笑容和煦、来自南方某市的女市长（姓陈），以及其他几位来自不同领域的中青年干部。

讨论室气氛起初有些拘谨。

沈清源作为组长，率先做了自我介绍，然后让大家依次介绍自己的姓名、单位、职务以及对本轮培训的期待。

轮到黄政时，他简明扼要地介绍了自己：

（“黄政，西山省隆海县委书记。很高兴能有机会和大家一起学习。

我是插班生，前面落下了不少课，希望能尽快跟上大家的进度，也期待向各位同学多多请教。”）

他的介绍很简短，态度谦逊。

但“县委书记”这个职务，在这个副厅级干部为主的班里，显得有些“格格不入”，虽然级别可能对应，但岗位的重要性通常被认为不如省市直机关或部委的副职。

再加上“插班生”这个标签，让他在这个精英云集的小组里，似乎天然处于一个需要证明自己的位置。

那位王总笑呵呵地开口了，语气听起来很随和，但话里的意味却值得琢磨：

（“黄政同志真是年轻有为啊。

这么年轻的县委书记，还在隆海那样……嗯，颇有挑战的地方做出了成绩，不简单。

这次插班学习，时间紧任务重，有什么需要帮忙的，尽管说。

不过咱们这课程确实深，有些理论，没点积累还真不容易吃透。”）

这话表面是关心，实则隐隐点出了黄政的“年轻”、“地方经验可能局限”以及“插班可能跟不上”的潜在问题。

那位李副书记没说话，只是用他那双锐利的眼睛审视着黄政，仿佛在审查一件复杂的案件