在我们隆海读高中？”）

他将问题抛给了列席的曾瑞丽：“曾县长，你是分管教育的，对于这个问题，之前有没有过思考？主要的困难和阻力在哪里？”

曾瑞丽连忙站起身，虽然有些紧张，但回答得条理清晰：

（“黄书记，各位常委，这个问题，我们教育局和县一中的领导们确实反复讨论过，也尝试过跟一些成绩优异的初三学生家长沟通。

但……效果很不理想。主要的困难在于，我们县高中无论是硬件设施、教学配套，还是师资力量、教研水平，乃至历年高考的升学率。

都与市里的重点高中有着明显的差距。家长们望子成龙，都希望孩子能到更好的平台去接受教育，所以……所以很难强留。”）

她的语气带着无奈和实事求是。

黄政点了点头，表示理解：

（“曾县长讲的这些都是客观存在的现实，也是我们过去无法留住优等生的根本原因。

但是，”他语气陡然变得坚定有力，“过去无法改变，不代表未来不能创造！

过去的就不提了，但从今年——不，从今天开始，我们要尝试改变这种状况！”）

他环视全场，开始阐述自己脑海中刚刚成型的方案：

（“我的想法是，第一，立刻在县一中高中部，专门成立一个‘英才试验班’！

这个试验班，规模限定在四十人。招生对象，就是今年我们隆海县中考成绩前二十名的学生！

只要他们愿意留在县一中就读，高中三年的学费、住宿费、书本费，全部免除！

同时，对于中考成绩在二十一名到四十名的学生，如果愿意进入试验班，高中三年所有费用按半价收取！

此外，试验班内部，每次全县或全市组织的统一考试，排名前二十的学生，按照名次高低，发放不同等级的奖学金，形成持续的激励！”）

他稍微停顿，让众人消化一下这个颇具吸引力的条件，然后继续说道：

（“第二，也是这个试验班能否成功的关键——师资！

试验班所有的任课教师，必须进行严格筛选，最低学历要求是省属重点师范大学全日制本科毕业，优先考虑，甚至主要面向211及以上重点大学的优秀毕业生！

我们要用最好的老师，来教我们最好的学生！”）

说到这里，他看向曾瑞丽，问道：

“曾县长，我上次在我办公室，让你牵头负责面