笑了笑，转身回到自己的工位，拿起桌上的纸巾擦了擦额头上的汗，纸巾很快就湿透了。

还有一次，部门要申报一个 “优秀行政团队” 的奖项，需要提交一份部门工作总结。张主任让李姐负责撰写，李姐花了三天时间，写了一份详细的总结。林一偶然看到总结初稿，里面详细描述了张晓萌的 “工作成果”，说她 “积极参与部门工作，主动承担院系资料整理任务，认真负责，得到了领导的认可”，却对林一完成的教学资料整理、学术研讨会前期准备等重要工作只字未提，仿佛这些工作都是张晓萌做的。林一心里虽然有些不舒服，但还是没有说什么 —— 他知道，就算他提出异议，张主任也不会改，反而会说他 “斤斤计较”。

更让林一寒心的是党政办公会的 “面子工程”，像一场精心编排的戏，所有人都在配合演出，只有他是清醒的观众。有一次，学校要迎接上级部门的检查，重点检查绩效制度的落实情况，需要准备一份 “绩效制度落实情况报告”。张主任在部门例会上说，要把报告写得 “漂亮一点”“全面一点”，突出部门的 “管理成效”，不能让上级部门挑出毛病。

开会那天，林一作为行政助理，负责记录会议内容。会议室里坐着各个部门的领导，张建军坐在主位上，手里拿着一份提前准备好的报告，声音洪亮地念着：“我部门严格落实学校绩效制度，做到公平公正，员工满意度高达 95%；坚持工作量与奖金挂钩，充分调动员工积极性，上季度工作效率提升 20%……” 报告里还虚构了几个 “员工反馈案例”，说 “林一表示，现行绩效制度让他更有工作动力，愿意为部门发展多做贡献”“张晓萌认为，绩效制度公平合理，激发了她的工作热情”。

参会的其他部门领导也纷纷附和，有人说 “张主任管理有方”，有人说 “这个报告很全面，值得我们学习”，没有人提出异议，仿佛报告里写的都是事实。李姐坐在一旁，还补充说：“我们部门的绩效制度确实很完善，大家工作积极性都很高，上次林一还跟我说，这个制度让他找到了工作的意义。”

林一坐在角落的位置，手里的笔顿在笔记本上，墨水在纸上晕开一小片痕迹。他从来没有说过这样的话，李姐这是在故意编造谎言，为了让报告看起来更 “真实”，更符合张主任的要求。但他没有当场拆穿 —— 他知道，在这里 “面子工程” 里，真相并不重要，重要的是报告能让上级部门满意，能让张主任脸上有光。他只是默默地在笔记本上写下 “会议记