三个关键限制词。

“我们还不能……”他在这里做了一个微微的摇头动作，幅度极小却无比明确，“如此轻率地定性。”

“轻率”二字，如同两块冰冷的石子，精准地砸在方明护方才的发言上。

方明护的头不自觉地更低了一点，脸颊肌肉微微抽动了一下。

“更不能贸然将其作为反面典型进行公开教育。”“贸然”这个词甚至比“轻率”更具有批评意味。

陈琪珙的声调保持着那种极具说服力的平稳，但剖析的锋芒却无比锐利：“因为什么事实都不清楚，”

他摊开双手，做了一个“虚无”的手势，“我们怎么能做到有的放矢？”

这一问，直戳方明护提议的要害。

公开批评、树立反面典型，这是一项极其严肃的思想政治工作和组织行动。

它的威力在于精准打击和震慑效果。

如果靶子都看不清是什么，打错了怎么办？打偏了怎么办？

那威力巨大的武器不仅不能达到目的，反而可能炸伤自身，甚至在群众中制造恐慌、猜忌，败坏整个组织的形象和公信力。

陈琪珙用一个简洁有力的反问，揭示了这种行动的荒谬性和潜在巨大风险。