陈瑜需要引导这股混乱的能量，而非任其失控或湮灭。

他没有直接回答真嗣「我该怎么办」的彷徨追问，而是屈起手指，轻轻敲了敲摊开在两人之间的那份资料。

「除了你的父亲之外，并非没有其他了解过往的途径。」陈瑜的声音平稳，将真嗣的注意力从碇源堂身上引开，「这里明确记录着，你的父母都曾是冬月副司令的学生。

他不仅是那段岁月的亲历者，更是他们学术道路上的引路人。」

他观察到真嗣的眼神微微闪动，似乎抓住了一根稻草，便继续以引导式的口吻说道：「直接询问你母亲的消失」真相，无疑会触及最核心的机密，必然会引起冬月副司令的警惕和回避。

但是，如果你换一种方式————

比如，你可以告诉他，你偶然得知母亲曾是他的学生，你只是想从一位长辈的角度，了解她曾经是一个怎样的人她的理想，她的性格，她在学术上的追求。」

陈瑜略微停顿，让真嗣消化这个策略，然后补充道：「以这种怀缅而非质问的姿态去接近，更能消除对方的戒心。

从一个老师口中了解学生的往事，是合情合理的。

或许，你能从这些碎片中，自己拼凑出更接近真相的图景。」

这番指点，为茫然无措的真嗣提供了一条看似可行且不那么具有对抗性的路径，同时也将探寻真相的主动权交还给了他，满足了他渴望了解母亲的需求。

陈瑜成功地将他面对碇源堂可能引发的剧烈冲突，转化为一次对冬月副司令的、更为迂回和隐蔽的信息探取。

这既安抚了真嗣激动的心情，也为自己后续可能利用这对父子关系以及初号机的秘密，埋下了一个更为稳妥的伏笔。

碇真嗣遵循了陈瑜的指引，在一次相对空闲的午后，鼓足勇气敲响了冬月副司令办公室的门。

冬月对于真嗣的突然到访确实感到有些意外，这个少年平日里几乎从不会主动与高层管理人员，尤其是与他父亲关系密切的自己产生工作之外的接触。

但他还是让真嗣进来了。

真嗣显得有些紧张，双手不自觉地攥着衣角，低着头，几乎不敢看冬月。

他按照陈瑜教导的那样，没有提及任何关于实验、消失或初号机的事情，只是用略带颤抖的声音，小心翼翼地开口：「冬月————副司令。我————我最近偶然知道，我的母亲————碇唯，她曾经是您的学生————这是真的吗？」