而，温元娟还是说了“给我省”，这完全是看在高雷磊的面子上，这一点鲍启航也是懂的。

他忙接过话筒，说：“非常感谢温省长，也非常感谢高部长，能带着我们来到江流省调研。我为什么还是称呼‘高部长’呢？因为高部长的教育部副部长职务还没有免，应该还要走程序，所以高书记也还是我们的高部长，就让我们再多叫几天吧。同时，我也要感谢各位领导给我这次作小结反馈的机会！

“今天时间紧凑，所以在反馈的时候，我也就简明扼要一点，把最重要的信息反馈给大家，概括起来就是‘三点优势、两个问题、三条建议’。”

大部分人都提起笔来，打算做好记录。桐光辉并没有拿笔，他是省委常委，这种时候是不需要记录的，他认为在这个世界上，能让他提笔记录的人已经不多了。然而，温副省长、刘市长却抬头看着鲍司长，打算记录一些要点。

高雷磊的面前有调研组给他准备的讲话稿，但他还是把笔捏在手里，打算记录一些数据和提法。

鲍司长开始正式反馈，他总结，通过这几天的调研，发现江流省的基础教育有“三点”优势：“第一，各级政府对基础教育工作是非常重视的……就比如这次，我们高部长带队调研过程中，分管副省长温元娟同志几乎是全程陪同，就可以看出领导的重视程度了……第二，基础教育经费投入逐年增加……这些钱被用在改善学校基础设施、现代教学工具、提升教师待遇、改善学生伙食等实事上，这是非常让人欣慰的。第三，基础教育的教学水平也得到逐步提升，经过九年制义务教育，将一部分德智体美劳综合素质较强的学生，送入了高中、大学，如今全国都比较公认，江流出去的学生总体素质在全国走在前列……这些就是我们看到的‘三个明显优势’，这是有数据作为支撑的……”

与会领导也都微微点头，被表扬大家脸上都有光，心情也比较舒畅。

然而，教育司长鲍启航又继续说道，“当然，一个地方的基础教育就是抓得再好，与高标准和严要求相比，也肯定存在着一定差距，今天小的方面、普遍性的问题，我就不说了，因为后续教育部在出台相关意见中，将会统筹进行安排。但是，今天就江流省本地比较有代表性的问题，我还是要提两点：

第一，教育系统领导班子和干部队伍建设有待进一步加强，在一些地方的教育局和学校领导班子中，官僚化倾向露头，领导班子成员擅长不加思考的服从、执行上级命令，不会从本地基础教育长远考虑，制定规划、