虽然此刻马进和郭安礼已经围绕工艺卡，着手搭建起一套“工艺流程可复制化评分体系”，为后续标准化打下了基础。

但仅靠这套评分体系，还难以突出技校在整个项目中的实际价值。

如果想要让技校成为主角、站上舞台中央。

真正体现出“产教融合”的成果，

就必须把这些实践经验落到纸面上，写出一份既有数据支撑、又有理论深度的材料才行。

想了想，

陈露阳下笔，写在首页的第一段就是：

“项目启动以来，技校师生深度参与零部件样本加工任务，承担了从图纸研读、工艺制定、流程试错到现场试配、实物测量等关键环节，既为通用化探索提供了宝贵样本，也积累了可供参考的实践经验。尤其在设备条件、学员基础各异的背景下，技校集体展现出极强的适应能力与问题意识，是推动“多点协同、分段试制”模式逐步成型的主力力量……”

诶嘿~

写完第一段，陈露阳无比满意的看了看标题和几乎占据一整夜的第一段~

虽然首段的字数多了些~

但是点题嘛！

这要是让那些技校老师和诸位校长看见了，不知道会有多高兴！

兴奋地搓搓手，陈露阳在大脑里措措词儿，

随后钢笔歘欻欻的继续在稿纸上写了下去……

眼见六所技校的试制件已经基本成型。

现在就差最后一步，也是最关键的一步！

整装验证。

e=(o｀)))唉～

陈露阳挠了挠脑袋，眉宇间露出思索犹豫之色。

这一步必须找个靠谱的地方干。

至于找谁干呢～

陈露阳脑子里转着两个名字：

一个是鲁永强，另一个是何大华。

其实论地位吧，鲁永强似乎更胜一筹，

但是这玩意儿……

老丈人的关系，用起来总是没有亲爹亲厂长的关系顺手。

要是找鲁厂长吧，未免显得他借着陈拓‘未来女婿’的关系办事。

他不喜欢。

况且这社会，你也不知道有些事儿一旦传入别人耳中，会被怎么传出来。

自己只是因为整装这一步，找了陈拓的兄弟帮忙。

传出去，就很有可能变成，自己做的这一切全都是靠未来老丈人的帮衬。