返回第1600章 教育先行(下)  七年之期首页

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是少数,而且也在不断被腐化,不断被淘汰。

早晚有一天,当新血不足以稀释坏血的时候,整个奥地利帝国就会变成一潭死水。

然而奥地利帝国所谓的民眾公开监督又谈何容易,只是一条信息不对称就能让99的人闭嘴。

即便是能看透真相的人,他们不得不为自己和家人考虑,更无法確定自己会遇到什么样的官员。

再加上封建制度的残余,真正敢站出来指责官员的人恐怕是万中无一,能成功的人就更少。

虽然机会渺茫,但弗兰茨还是要做,毕竟不做就连机会都不会有。而且帝制纵有万般罪恶,却有一点如果一个意志坚强的皇帝决心完成一件事,很难有人能阻止。

除此之外还有一大堆卡bug的普通人,起初大家只是来卡午餐。在奥地利帝国做出政策调整之后,外国的一些穷人盯上了奥地利帝国的学校。

他们把孩子直接送过来进行义务教育,一方面可以节省家庭开支,一方面还可以接受奥地利帝国优秀的教育资源。

由於奥地利帝国的小学很多都是教会主导的,所以一般都距离教堂很近。一群来自德意志地区其他国家的孩子索性直接白天上学,晚上寄住在教堂。

反正无论是教会,还是学校都不能眼看著这些孩子饿死,又或者病死?

尤其是隔壁的巴伐利亚人,本身生的孩子多,家乡又穷,让孩子当童工也没多少油水,还多一张吃饭的嘴。

索性不如直接扔奥地利帝国去託管,反正此时又没网络系统,他们可以先从一座城市託管四年,再从另一座城市託管四年,孩子也就长大可以作为劳动力了。

(奥地利帝国的义务教育是四年制。)

无论是根据教义,还是奥地利帝国的法律,教士们拿这些寄生虫真是一点办法都没有。

不过弗兰茨觉得倒是无所谓,只要可以用德语正常交流就没问题,真从一个国家混跡7-8年八成也就成为那个国家的人了。

如果奥地利帝国7-8年没法同化一个同语的幼年人口,那只能说是奥地利帝国政府和教育系统无能。

此外男女同校的问题在很多地区都引起了反对,这种观念问题只能靠时间来冲淡。

当然有些地方的政府和民眾会比较强势,比如加利西亚地区,由於各民族杂居的关係,所以有很多所谓的族长。

不过整个加利西亚的民眾对著奥地利帝国政府有著一种狂热的崇拜,毕竟他们很多都是难民,

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