天庆皇帝听完他对这第一部分第一点的阐述，心中早已是感到眼前豁亮了，细思目前京国所施行的兵役制度，以及史上所行的诸多兵役制度，确是存在着诸多的弊端，而寒晓所提出的此服兵役制不但能将这些弊端完全避免，而且更具有推广性和可操作性，同时还能大大地提高国民的团结性和爱国情怀，可说是利处多多，弊端微至可勿视之。正是不听君一言，不知世上尚有此妙法。

天庆皇帝抚须长笑道：“寒爱卿呀，听了你此服兵役制度的改革计划，朕方知天下竟还有此妙法，此法不用爱卿多说，朕已心动急行之矣，更是急于听你说的下面的改革之计了。”

寒晓道：“小臣多谢皇上金口之赞，小臣实不敢当。此法只是小臣根据历史上诸朝兵役制度的利弊，结合我国的情况总结出来的方法，其中多有前人之智慧及功劳，小臣不过是策以翻新，工求其精罢了。”

天庆皇帝笑道：“寒爱卿你太谦虚啦，不说这些，你继续往下说，听得朕都心痒痒的，急着想听你下文呢。”

寒晓心道：“当然，这可是集古今中外兵役制度的大全以后总结出来的最佳之法，如若这都不合你心意，那老子也不用在这个世界混了。”遂续道：“这第二点乃是实行学子军训制度。”

天庆又是一愕，问道：“这学子军训制度又是为何？爱卿指的‘学子’却是包括哪一些呢？”

寒晓道：“这‘学子’指的是国子监的学生和全国各大小书院的学生们。通过对国子监的学生及全国所有大小书院的学生们实行军事化管理，可让学子们感受到军营的艰苦生活，让他们体验军人保家卫国的光荣，同时可趁机对他们进行爱国主义教育，以此营造军民一心的社会氛围。”

天庆尧有兴趣地问道：“如何个实行法呢？”

寒晓道：“一是对新生进行基本的军事技能训练，例如军姿、队列、一般体能、内务等等；二是对在院的学生实行军事化管理。”接着寒晓便把一些其中细节的东西一一阐述出来，包括军事技能训练的项目大小范围、体能训练的程度以及军事化管理的基本要求等等都一一细述，有些地方他还怕天庆听不明白，还手足并用地一一作比，直到天庆皇帝听懂为止。自然，其中天庆也不断提出一些在实施过程中可能会遇到的问题，寒晓亦是一一为他解释。

这一点说完，天庆又是欢喜不已，笑道：“这一部分爱卿可是简述完了么？”

寒晓道：“基本上已经差不多了，其中有一些细节末梢的，小臣也都一一在