提出建议，有的班子成员不作为，有的乱作为，在尊师重教上差距还比较大。”

这话说得不轻，温省长、刘市长、唐区长、省教育厅、市区教育局领导也都纷纷记录下来。市委书记桐光辉朝鲍启航看了一眼，又端起茶杯喝了一口，貌似在咀嚼茶叶，其实是微微撇了下嘴，又将茶杯放到了桌上。

鲍启航继续反馈道：“第二，在如何平衡经济发展、城市开发，和稳定提升基础教育工作上，处置不当，甚至酿成悲剧。就比如说，拿最近一个案例桥码镇学校被暴力强拆事件来说，就说明当地相关部门急功近利，在学校校长、优秀退休老师、毕业生反对、阻止的情况下，区拆迁办依旧指挥社会拆迁队进行强拆，以致造成曾荣获全国优秀班主任荣誉称号的退休教师被压死，情节非常严重，被央视曝光，造成了恶劣的社会影响！”

鲍启航指出的这两个问题，事先自然向组长高雷磊汇报过，在高雷磊的同意下，他才敢在这种规格的会议上指出来。然而，如今在会上说着说着，他也不由得义愤填膺起来，声音也不由得大起来、响起来。

在场的区委书记邓长风听后，心里惴惴不安，目光不由投向市委书记桐光辉。然而，这会儿桐光辉靠在椅背之中，目光看着前方，似乎没有听到任何让他不舒服的话。邓长风也就收回了目光，心道，不管怎么样，前面还有桐书记、严书记等领导挡着。

“下面，我再提三点建议。”鲍启航说，“第一，要深入贯彻‘教育是基本国策’的方针，深刻理解基础教育在经济、社会发展中的基础性、先导性地位，把它作为维护社会公平、提升全民素质的重要工作来抓。我们江流省，不仅要把城市的基础教育搞好，也要把乡镇的基础教育抓好。不仅大学、高中要有百年名校，在基础教育上，也要长远规划、统筹布局，把有条件的学校打造成百年名校。

第二，要切实加强教育系统领导班子和干部队伍配备，要防止教育系统和学校的官僚主义、形式主义，要配好配优配强教育系统的领导班子，注重梯队、多元培养教育骨干力量。

第三，要切实解决因为经济发展、城市开发冲击基础教育工作的情况。我们坚决反对，在新校区没有建成、软硬件没有配齐、师生没有心理准备的情况下，就强行征地拆迁，将师生挪到临时过渡点！就比如这次桥码镇学校暴力拆迁事件，就是一起对基础教育的恶行强拆事件，希望省分管领导，主管部门和地方党委政府引起高度重视，举一反三，坚决杜绝此类事件的再度发生。这里，我想特别